Relatório educação infantil

RELATÓRIO DO PRIMEIRO SEMESTRE
DO PRÉ-ESCOLAR II – TURMA DE 04 ANOS

Segundo as Leis de Diretrizes e Bases, uma das finalidades da Educação é o pleno desenvolvimento do educando, ou seja, a educação como processo intencional, que deve contribuir para o organismo psicológico do aprendiz, fazendo-o se desenvolver numa trajetória harmoniosa e progressiva. Baseados neste objetivo ensinamos e avaliamos continuamente nossos alunos, segundo Piaget, Wallon e Vygotsky, estudiosos da aprendizagem infantil, que explicam o desenvolvimento cognitivo, como a aquisição sucessiva de estruturas lógicas, cada vez mais complexas, que subjazem as distintas áreas e situações que a criança é capaz de ir resolvendo à medida que cresce, mostrando que, no desenvolvimento cognitivo, existem regularidades e que as capacidades dos alunos tem relação umas com as outras e os limites para a aprendizagem são determinados pelas capacidades dos mesmos à medida que progridem em seu desenvolvimento global. Nesta fase Constitui de inteligência pré-operatória ou intuitiva, as crianças ainda não possuírem a capacidade lógica, portanto a linguagem tem um desenvolvimento crucial, que possibilitará aquisições cognitivas importantes. Neste período o aluno vai construir no plano verbal, todas as aquisições alcançadas durante o estágio anterior, o sensório-motor. Também o desenho, a imitação das atitudes das crianças mais velhas e dos adultos, a representação das imagens mentais e do jogo simbólico, ajuda no processo consideravelmente e fazemos isso através de atividades lúdicas tais como artes, teatro e natação, que servem de ferramentas para aprender.
Com este embasamento, dentro de uma linha construtivista e socio-interacionista, despertamos o interesse dos alunos, nos primeiros anos, mediante a apresentação de atividades que consigam ser motivadoras e que pareçam cumprir uma função importante em seu desenvolvimento pedagógico geral.
Concluímos que, conseguimos produzir nesta turma do Pré - escolar