Relatório Do Teste De Conservação De Quantidades Descontínuas De Líquido

FACULDADE DE CALDAS NOVAS_UNICALDAS_
ANGÉLICA DOS REIS CRUZ MACHADO

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Caldas novas
2013

ANGÉLICA DOS REIS CRUZ MACHADO

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Período Senso-motor segundo Piaget

Caldas novas
2013
Período sensório-motor
È o período da vida do ser humano compreendido entre o nascimento e os dois anos de idade.
As principais aquisições do período sensório-motor, destaca-se a construção da noção do "eu", através da qual a criança diferencia o mundo externo do seu próprio corpo. O bebê o explora, percebe suas diversas partes experimenta emoções diferentes,formando a base do seu autoconceito. Ao longo desta etapa, a criança irá elaborar a sua organização psicológica básica, seja no aspecto motor, no perceptivo, no afetivo, no social e no intelectual.
A ausência da função semiótica é a principal característica deste período. A inteligência trabalha através das percepções (simbólico) e das ações (motor) através dos deslocamentos do próprio corpo. É uma inteligência eminentemente prática. Sua linguagem vai da repetição de sílabas à palavra-frase ("água" para dizer que quer beber água) já que não representa mentalmente o objeto e as ações. Sua conduta social, neste período, é de isolamento e o mundo é ele.
No recém nascido portanto, as funções mentais limitam-se ao exercício dos aparelhos reflexos inatos. Assim sendo, o universo que circunda a criança e conquista mediante a percepção e os movimentos (como a sucção,o movimento dos olhos, por exemplo).
No estágio sensório-motor,a criança busca adquirir controle motor e aprender sobre os objetos físicos que o rodeiam.Nesse estágio o bebê adquire o conhecimento por meio de suas próprias ações que são controladas por informações sensoriais imediatas.
As principais características observáveis durante essa fase que é até os dois anos de idade da criança são:
A exploração manual e visual do ambiente;
A