relatório de estágio

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM
LÍNGUA INGLESA EM UMA INSTIUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR
NA CIDADE DE PARANAGUÁ.
XAVIER Jean Paulo Bernardo
Eixo Temático: Formação de Professores
Resumo
Este estudo pretende demonstrar a importância e a contribuição da disciplina de Estágio
Supervisionado para a formação do professor de Língua Inglesa.Ao participar de uma organização escolar em situações cotidianas, o aluno terá a possibilidade de avaliar planos ou programas, testar ou aplicar modelos e instrumentos, construindo e ou ampliando seus conhecimentos teórico-práticos. Assim entendido, o estágio aponta a situação ideal para a formação do professor, possibilitando-lhe conhecer e interagir com a diversidade de seu campo de atuação. Os objetivos e as finalidades do estágio supervisionado nem sempre são compreendidos pelos acadêmicos do curso. A dicotomia teoria – prática é ainda assunto bastante complexo. O Estágio Curricular Supervisionado mais do que uma experiência prática vivida pelo acadêmico, é uma oportunidade para a reflexão sobre os saberes trabalhados durante o curso de graduação. Essa pesquisa está sendo realizada em uma Faculdade Estadual, localizada na cidade de Paranaguá, Estado do Paraná. Essa instituição é responsável pela formação da maioria dos professores de Língua Inglesa que ministram aulas na rede estadual de ensino da referida cidade. O lócus desse trabalho será apresentar como a disciplina de estágio supervisionado é ministrada, focando-se a contribuição desta para a formação do professor de Língua Inglesa. As fontes dessa pesquisa são os documentos contidos na instituição sobre a disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado. Serão efetuadas entrevistas com os professores da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado, questionários serão distribuídos aos professores de língua inglesa da rede estadual da cidade de Paranaguá licenciados na instituição. Essa pesquisa encontra-se em andamento