relatório de estágio
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”Sistema de Ensino Presencial Conectado
Licenciatura história
Mônica Luciana de Souza felizardo
Estágio curricular obrigatório para o 3º e 4º semestres – curso de História – Habilitação Licenciatura.
São José dos Campos
2014
Mônica Luciana de souza felizardo
Estágio curricular obrigatório para o 3º e 4º semestres – curso de História – Habilitação Licenciatura.
Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná.
Coordenadora do curso: Erica Ramos Moimaz e Professora: Fabiane Luzia Menezes Santos.
São José dos Campos
2014
ESTUDO DE ARTIGO.
Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental.
O tema proposto neste estudo foi o processo de transição dos alunos do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental.
Justifica-se a importância de pesquisar tal temática devido aos problemas que os alunos do sexto ano apresentam.
O problema delimitado foi: por que há tantos problemas no processo de transição desses alunos? Para responder a essa questão foi estabelecido como objetivo estudar historicamente como se constituiu o que hoje entendemos por ensino fundamental; realizar um levantamento de estudos a respeito do tema “transição do 5º para o 6º ano”.
Lendo este artigo pude perceber que ao longo de três anos foram estudados e acompanhados alunos em dois momentos: quando os mesmos frequentavam o 5º ano e o ano subsequente.
A metodologia ancorou-se em pesquisa bibliográfica e aplicação de questionários. Observei que são vários os fatores com a relação à dificuldade dessa transição, desde a abordagem do professor de ambos os anos ao dizer aos alunos algo que pra eles soa desconhecido, ou talvez o simples fato de não ser-lhes explicado essa transformação toda.
Um aspecto, porém se destacou entre os demais: o aluno está sozinho nessa passagem porque a mesma não é entendida como