Relatório de Estágio

INTRODUÇÃO

Este relatório tem a intenção de documentar aqui minha experiência de estágio em educação infantil realizado no período de 23\09\2013 a 07\10\2013, nesse período vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria.

Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente”. O pedagogo se baseia na teoria para se fundamentar a sua prática.

No primeiro capítulo visa apresentar a descrição do local e da turma observada, o desenvolvimento de uma rotina escolar e a interação com os alunos nos diferentes ambientes entre uma sala e outra onde se realiza o estágio. Contém a descrição de como podemos aprender, a exercer a profissão de educador, por meio da observação da atuação de outros profissionais, e também participando de atividades em sala de aula.

Esse será o momento de aplicar alguns conceitos adquiridos no período do curso de Pedagogia e que está sendo um momento de aprendizado, um momento de tirar dúvidas, de integrar-se ao ambiente em que irei trabalhar. A partir da observação da atuação de outros profissionais da área, poderei formar o perfil de professor que quero ser.
CAPÍTULO I - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA

1.1 – CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA

Foi realizado o estágio supervisionado I, no Colégio Adventista de Belo Jardim(CABJ). O estágio foi desenvolvido por observação e participação, sob a colaboração das professoras, permitindo acesso ao campo de atuação, a fim de analisar as suas práticas pedagógicas de ensino, sua autonomia, flexibilidade, autoridade e sua atenção diante de cada aluno.
Realizou-se também uma observação na estrutura e na organização escolar sob permissão da gestora Rubilene de O. Xavier Alves e colaboração da coordenadora Aline Polianna.

1.2 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

O Colégio Adventista de Belo Jardim - PE faz parte da Rede de Ensino Adventista, a qual compreende as Unidades Escolares, confessionais e