relatorio

EXPERIÊNCIA DOS ACADÊMICOS DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA E INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID
Mauricio Martins da Silva1
RESUMO
Este artigo descreve a experiência do acadêmico Mauricio Martins da Silva na atuação como bolsista do Programa Institucional de Bolsa e Iniciação à Docência (PIBID) na Escola Municipal Yeda Henriques Auzier. Neste são relatadas todas as impressões e vivências, positivas e negativas, detectadas; estas que fazem parte do ambiente escolar e que constituem a rotina de trabalho do professor com todas as suas dificuldades e obstáculos. Dentro de 12 meses os bolsistas foram postos em contato direto com professores e alunos e com toda a estrutura organizacional da escola com o intuito de experimentar a docência e desperta a característica transformadora da mesma nos acadêmicos bolsistas.
Palavras-chave: Ensino, Docência e Experiência.
1- INTRODUÇÃO
Atualmente o avanço da tecnologia tem proporcionado crescimento, não só à área da tecnologia em si, mas à outras partes do conhecimento como a educação. A tecnologia da educação surgiu com o intuito de melhorar o modo como se ensina hoje; isso diz respeito tanto aos equipamentos que podem ser usados por professores nas aulas, quanto aos conhecimentos que os mesmos devem ter da atual revolução tecnológica. A Licenciatura em Informática trata justamente da formação desses profissionais da educação que lidarão com as tecnologias da informação e da comunicação aplicadas ao ensino, e é nesse campo educacional que se deu a atividade realizada dentro do PIBID.
Portanto, situar os conhecimentos adquiridos no curso de Licenciatura em Informática dentro do ambiente educacional de uma escola e vivenciar o dia a dia dos professores na sua atividade foram os objetivos principais da atividade do acadêmico de Licenciatura em Informática dentro do PIBID.
2- DESENVOLVIMENTO
O objetivo central das atividades realizadas pelos acadêmicos do curso de Licenciatura em Informática era,