relatorio

RESUMO
As diferenças socioeconômicas na sociedade têm gerado exclusão àquelas pessoas menos favorecidas. E uma dessas exclusões é o preconceito presente nas instituições escolares principalmente na escola Aparecida em Manaus. O preconceito linguístico socioeconômico é a discriminação aquelas pessoas desprovidas de prestigio social que foge a um modelo padrão da língua pré-estabelecida pela gramática normativa. Devido a esta discriminação observada na escola Aparecida procurou-se investigar se a variante socioeconômica interfere na linguagem dos alunos da referida escola. Para isso se fez uma pesquisa e foi aplicado um questionário para os alunos e professores dessa escola com o intuito de verificar se há interferência da variante socioeconômica no contexto escolar. Observa-se que a escola transforma o modo de falar e escrever das pessoas, por outro lado, ela continua repassando as ideologias dominantes. Dessa forma, acaba colocando regras e padrões no falar e no escrever, contribuindo, com o preconceito linguístico no ambiente escolar.
PALAVRAS-CHAVES: preconceito, exclusão, linguagem e variação.
ABSTRATIC

1INTRODUÇÃO
O preconceito linguístico é observado por uma nação caracterizada pela diversidade e a miscigenação, fruto de um momento histórico que mudou a forma de nos comunicar, apesar dessa heterogeneidade linguística que historicamente é compreensível, observa-se que há um grande preconceito linguístico na sociedade. tanto, estruturou-se este trabalho que aborda o preconceito linguístico percebido especialmente nas instituições escolares e a necessidade de interação social entre alunos-professores, alunos-alunos e com todos que fazem parte do processo educacional.Bagno (1999, P. 28).
A presente pesquisa tem como objetivo mostrar o preconceito linguístico na escola e vivido no país pelas classes menos favorecidas, sendo essas discriminadas por não se apropriarem da norma culta descrita nas gramáticas e dicionários. Essas