relatorio

Considerações Finais
O trabalho da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica –Contesto Escolar –Cartografia da Escola sobre o mapeamento escolar da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
As pesquisas realizadas pela equipe nas escolas serviram para tomarmos conhecimento como funcionam as escolas,os trâmites internos,pedagógico e administrativo,-conhecermos a estrutura física da escola e entendermos como é organizado o espaço escolar que é uma etapa importante do levantamento de dados,que requer do pesquisador estratégias de ação e capacidade de análise.
A organização dos espaços nas escolas de Educação Infantil favorece tanto o desenvolvimento da criança quanto a aprendizagem.Por essa razão,devem ser planejados em conjunto com as crianças.
A educação Infantil trata-se da primeira etapa da educação básica,destinada a cuidar e educar as crianças de 0 a 5 anos de idade.
Mapear instituições de Educação Infantil exige o conhecimento de aspectos relacionados a essa realidade e, também, a prática de reflexão.
Para se entender toda a organização física e pedagógica da instituição, é preciso ter como cerne o seu sujeito do processo,que,nessa ocasião,é a criança.
Com certeza,cada instituição apresenta um espaço diferenciado no que se refere á estrutura física e á disposição de ambientes, e,ás vezes,essa realidade não é possível organizá-la de forma que se torne um espaço acolhedor e harmonioso,que permita um trabalho de qualidade.
O Ensino Fundamental destina aos educandos de 6 a 14 anos de idade.Atualmente, está organizado em nove anos,divididos em dois ciclos: o primeiro ciclo corresponde ao 1º,2º,3º,4º,e 5º anos chamados de anos iniciais do Ensino Fundamental; o segundo ciclo corresponde ao 6º,7º,8º,9º anos,denominados anos finais do Ensino Fundamental.