RELATORIO MENSAL M S DE JULHO DO COORDENADOR ESTADUAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE ARTICULAÇÃO COM OS SISTEMAS DE ENSINO
DIRETORIA DE COOPERAÇÃO E PLANOS DE EDUCAÇÃO
ESTADO DO ACRE

RELATÓRIO DOS RESULTADOS DE ELABORAÇÃO/ADEQUAÇÃO DOS
PLANOS DE EDUCAÇÃO AO PNE NO ESTADO DO ACRE, NO PERÍODO DE
01/07/2015 A 31/07/2015.

AE Coordenador Estadual Valter Souza da Silva

Rio Branco – Acre, 11 de Agosto de 2015.

SUMÁRIO

Apresentação............................................................................................................... 03
Justificativa................................................................................................................. 03
Objetivo Geral.............................................................................................................03
Objetivos Específicos................................................................................................. 03
Atividades desenvolvidas............................................................................................04
Resultados consolidados alcançados...........................................................................08
Informações complementares sobre o período avaliado.............................................12

APRESENTAÇÃO
Este documento traz o relatório mensal da assistência técnica realizada no Estado do
Acre para elaboração ou adequação dos planos de educação ao PNE.

JUSTIFICATIVA
A elaboração ou adequação dos Planos Estaduais, Distrital e Municipais em consonância ao PNE é processo determinante para a instituição do Sistema Nacional de
Educação. Os governos precisam planejar e utilizar técnicas e métodos que resultem em políticas públicas para a solução dos problemas educacionais. Elaborar ou adequar os planos de educação é, portanto, uma tarefa técnica e política.
Considerando que o Artigo 8º da Lei 13.005/2014 determina que todos os entes federados deverão elaborar ou adequar seus Planos Educação em consonância ao PNE no prazo de um ano a contar da aprovação da lei, o MEC, o