Relatorio Geral para Berçário

Relatório de Evolução Berçário
As pequenas gentilezas não são na realidade apenas gentilezas: são índices do respeito pelo outro, da percepção de sua existência” (Tânia Zagury)

A ação educativa inicia-se com a vida, muito antes que a criança adentre a escola.
A Educação Infantil tem por objetivo desenvolver o ser na sua integralidade contemplando os aspectos físico, cognitivo, emocional e afetivo.
O início desse processo acontece no berçário em situações naturais, espontâneas e prazerosas para a criança.
Embora com fundamentos técnicos, o trabalho nessa fase se desenvolve num ambiente rico, tanto em estímulos como em afeto e, ao mesmo tempo, seguro.
São indispensáveis as vivências corporais, a estimulação por meio de atividades interativas motoras, da música, do som e do ritmo, a fim de que a criança evolua nas três grandes áreas: motora, cognitiva e afetiva.
Foram realizados durante este semestre diversos trabalhos de estimulação sensório-motora das seguintes formas:
• Desenho com giz de cera e tinta livre;
• Músicas usando-a como forma de expressão corporal em mímicas e danças, estimulando também a audição, fala e sons de animais.
• Brinquedos próprios para sua faixa etária como:
 Bonecos: aproveitando-as para ensinar o ato de cuidar, esquema corporal, dormindo e acordado, feliz e triste, etc.
 Caixa surpresa: aproveitando a fase da curiosidade, dentro e fora, cheio e vazio, coloca e tira, texturas e formas.
 Xilofone e martelinho: estimula as cores, sons, formas e coordenação.
 Livros: estimulando a leitura, texturas, formas, audição e a fala.
 Jogos de montagem: coordenação motora, cores e formas.
• Processo de adaptação: Novos ambientes, novos estímulos, socialização com novas crianças.
• Instrumentinhos musicais: estimula o cérebro tremendamente na área da inteligência musical, rítmica, a audição e a criatividade.
• Jogo da degustação: Vários sabores (açúcar, sal, leite, café, mel, etc.) estimulando as glândulas palatinas