Relatorio fernando

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 13 (3174 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 1 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
Anais do II Seminário de Pesquisa do NUPEPE

Uberlândia/MG

p. 351-361

21 e 22 de maio 2010

351

O HANDEBOL NO CONTEXTO ESCOLAR: SOCIALIZAÇÃO, CULTURA E CRITICIDADE

Profa. Ms. Patrícia Belchior de Oliveira Lacerda E. M. Prof. Sérgio de Oliveira Marquez

INTRODUÇÃO

Contextualização da Escola

A Escola Municipal Professor Sérgio de Oliveira Marquez (EMPSOM) foi inaugurada em 1992, estálocalizada no bairro Pacaembu, região norte da cidade de Uberlândia e desenvolve suas atividades educativas na modalidade Ensino Fundamental, de 1º ao 9º ano. A escola oferece, no turno da manhã, duas turmas de 1º ano, uma turma de 2º ano, uma turma de 3º ano, uma turma de 4º ano, uma turma de 5º ano, duas turmas de 6º ano, duas turmas de 7º ano, cinco turmas de 8º ano e três turmas de 9º ano, totalizando18 turmas de manhã e 567 alunos. A tarde, a escola trabalha com duas turmas de 1º ano, três turmas de 2º ano (sendo uma do Projeto “Se Liga”), duas turmas de 3º ano, duas turmas de 4º ano, três turmas de 5º ano, três turmas de 6º ano e três turmas de 7º ano, totalizando, também, 18 turmas a tarde e 534 alunos. Compõem o espaço físico da escola disponível para as aulas de Educação Física, além dassalas de aula, uma quadra coberta (inaugurada em fevereiro de 2008), com medidas oficiais, uma quadra pequena, 12x6, um quiosque, e uma área aberta, gramada e cimentada. Como materiais, a escola conta com redes de vôlei e peteca, bolas de futsal, vôlei, handebol e basquete, petecas, bolas de borracha nº 8 e nº 10, três bombas de encher bolas, bambolês, cordas, jogos de dama e xadrez, cones, trêsaparelhos de som, dois microfones, três caixas amplificadoras. Vale ressaltar que os professores de Educação Física dividiram alguns materiais, como bolas, redes, dentre outros, para seu uso pessoal, os quais são guardados em dois armários grandes, um para o turno da tarde e outro para o turno da manhã. O grupo de professores de Educação Física conta com duas professoras efetivas e quatroprofessores(ras) contratados, os quais são divididos entre o ensino regular, a psicomotricidade - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - e o

Anais do II Seminário de Pesquisa do NUPEPE

Uberlândia/MG

p. 351-361

21 e 22 de maio 2010

352

Projeto Bola na Rede de iniciação esportiva. Atualmente, o grupo não possui coordenação de área, por decisão da Secretaria Municipal de Educação para todas asescolas em 2010, como houve nos anos de 2008 e 2009. Uma das principais dificuldades do grupo é se reunir, pois, apesar de já ter sido solicitado, o horário geral da escola não contempla módulos em comum aos professores de Educação Física, os quais possam se reunir e tratar de assuntos sobre o dia a dia da área na escola, sobre o planejamento coletivo da disciplina para todas as turmas, sobre asocialização de projetos da área na escola e outras visualizações. No entanto, o grupo procura alcançar esses objetivos, ainda que de forma laboriosa, porque entende a necessidade de um planejamento e de uma prática político-pedagógica voltados para o trabalho coletivo, para o fomento à criticidade e para a formação continuada.

Características da formação humana ampliada

Com a finalidade deorientar a construção da presente Estratégia de Ensino, utilizou-se como referência pedagógica inicial a descrição da Zona 4 de Desenvolvimento contida nas Diretrizes Básicas de Ensino da Educação Física Escolar – DBE/EFE – da Rede Municipal de Ensino de Uberlândia – RME/PMU, dentro da qual se encontram inseridos os alunos de 6º e 7º ano, com os quais desenvolveu-se o processo de ensino/aprendizagem doHandebol. Neste sentido, entende-se que os alunos, no período de desenvolvimento citado, em relação à apropriação do saber escolar, são capazes de:
[...] organizar o saber escolar e outros dados da realidade social e natural, estabelecendo relações por associação, categorias e/ou quadros de classificação. Podemos citar como exemplo o campo da linguagem: nesse ciclo, o/a aluno/a já deverá estar...
tracking img