Relatorio EJA

UNIVERSIDADE FEDERALD E PERNAMBUCO
ALUNA: Ana Patícia
PROFESSORA: 6º PERÍODO NOITE
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Como alfabetizar letrando na Educação de Jovens e Adultos?

O processo de alfabetização de jovens e adultos traz muito desafios, tanto para aqueles que se propõem a assumir essa tarefa de alfabetizador, quanto para os alfabetizados. E o artigo apresentado pelo grupo, teve o intuito de mostrar a diferença existente entre alfabetização e letramento dentro da EJA. Considerando que há varias práticas de letramento em nossa sociedade e que essas práticas não estão ausentes na vida das pessoas, faz-se necessário utilizá-las em favor do desenvolvimento intelectual dos indivíduos. Nessa modalidade de ensino, EJA, o ensino e a aprendizagem precisa fazer sentido na vida dos sujeitos envolvidos, por isso, deslocar as práticas d ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita das ações que realizam no seu cotidiano, dificulta o processo de socialização do saber construído na sala de aula. É uma constatação que o sujeito aprende em diferentes fases da sua vida, mas a educação de jovens e adultos requer determinados direcionamentos os quais se curvam para as práticas e eventos de letramento, nos quais os homens e mulheres que convivem em comunidades letradas estão em permanente contato. Ou seja, o letramento, em seus eventos e práticas, também responsável pela alfabetização, inclusive na educação de jovens e adultos, na qual os alunos já chegam à escola dotados de seus valores e saberes.
O grupo apresentou o seminário de forma clara e participativa com o grande grupo, a metodologia utilizada foi de forma quantitativa, através de questionários aplicados com os professores que trazem consigo uma boa “bagagem” na Educação de Jovens e Adultos. Segundo Paulo Freire, “aprender a ler e escrever é aprender a ler o mundo compreender o seu contexto numa relação dinâmica vinculando linguagem e a realidade e ser alfabetizado é torna-se capaz de usar a