Relatorio eja

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Sendo observada a turma (A), foi constatado que as aulas sempre começam um pouco depois das 19h porque os alunos vão chegando aos poucos, no inicio da aula a professora cumprimenta seus alunos, temuma conversa informal sobre o dia deles e então começa a aula. Foi entregue aos alunos um texto sobre cidadania, para que eles estudassem e desenvolvessem as atividades em dupla, após o estudo em duplafoi realizado a socialização para o grupo com as considerações finais feitas pela professora.
Os resultados obtidos com relação a turma (B): as atividades observadas durante a aula,foram atividadesdinâmicas, os temas trabalhados foram repassados através de vídeos,discussão e concluído com um trabalho de pesquisa na informática, os alunos demonstraram interesse pelo assunto apresentado eentrosamento com a professora e colegas.
Acredita-se que se o jovem ou adulto encontra motivação para retomar os estudos, os professores através de estratégias metodológicas, dinâmicas e bom relacionamentocom seu aluno, respeitando o aprendizado de cada um alcançará os objetivos traçados, bem como a escola comprometendo-se com tal causa buscando assim:[..]. modelar a identidade do cidadão e dar um significado a sua vida.
[...] assumir a formação do cidadão que seproduz, e que produz o
mundo, pelo trabalho(MOURA,2006,p.8)

Por fim, concordo com Anísio Teixeira quando afirma que "Educar é crescer.E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra". E, conforme Nelson Mandela, "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo."BIBLIOGRAFIA

_________. (2000). Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e
Adultos. Brasília, MEC/SEF/COEJA.
_________, (1999). Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e...
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