relatorio educaçãoinfantil alfabetização

1. INTRODUÇÃO

O presente relatório de estágio Supervisionado é elaborado no âmbito de cumprir uma exigência da grade curricular, com vista à conclusão do Curso Normal do Instituto Colônia Do Saber.
O relatório é uma forma de demonstração do aprendizado durante o estágio, unindo assim a teoria e a prática para complementar a formação do aluno, e justificando-se por permitir a interação do aluno (a) em seu futuro campo de atuação profissional.
O estágio aconteceu na Turma da Alfabetização no turno da manhã com 25 alunos na turma da Professora Denise Costa Mendes da Escola Municipal Profª Maria Lydia Coutinho, com total de 30 horas.
As escolas de Ensino Fundamental recebem estas crianças, em sua maioria vinda da Educação Infantil, são poucas que não passaram pelas creches. Sendo assim, tendo o objetivo de explorar o que já foi aprendido e acrescentando gradativamente novas descobertas.
As instituições de educação infantil deveriam ser o espaço inicial e deflagrador para o desenvolvimento das diferentes linguagens expressivas, tendo em vista que as crianças pequenas iniciam o conhecimento sobre o mundo através dos cinco sentidos (visão, tato, olfato, audição. gustação), do movimento, da curiosidade em relação ao que está a sua volta [...]. Cunha (2004, p.10)
Explorar o que já foi ensinado na creche e na Educação Infantil, sempre valorizando conhecimentos de outros ambientes que possam contribuir para despertá-lo para aprendizagens relacionadas à iniciação da alfabetização. Sabendo agrupar as letras formando sílabas e descobrindo palavras.
A criança precisa ser estimulada a aprender, quando ela é acompanhada por pessoas que estão dispostas a estimularem seus sentidos, aguçando sua curiosidade, descobrindo e despertando seu aprendizado para novos conhecimentos que estão a sua volta.
Este texto está organizado por partes, mostrando primeiramente ás perspectivas das práticas pedagógicas, depois a caracterização da escola da educação infantil, em seguida