relatorio do aluno

(nome da criança) é uma criança carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado emparticipar das atividades. Soube respeitar as regras da sala.
O aluno reconhece seu corpo, apresenta boa coordenação motora, controle dos movimentos amplos e compreensão de espaço. É organizado com osmateriais individuais e coletivos, organizando-os com capricho. Na aula conseguiu relaxar o corpo tranquilamente, reconheceu o próprio nome e o dos colegas durante a chamada. Continuou apresentando bomdesenvolvimento perceptivo.
Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os numerais de 0 a 9 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino,leve/pesado, curto/comprido, grande/ pequeno, muito/pouco, com segurança.
Em linguagem conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção a história do paradidático narrada pela professora. Identificou comsegurança as vogais, relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Nos níveis conceituais linguísticos da escrita a criança encontra-se iniciando a fase pré-silábica,na qual já diferencia letras de números.
O aluno foi pontual e assíduo na chegada, na saída e cumpriu com seus compromissos.

Observações

(Nome da criança) no decorrer do bimestre, mostrou-semais participativa, interagindo com os colegas de forma espontânea, durante as brincadeiras demonstrou-se mais segura e alegre.
Quanto ao esquema corporal, a aluna reconheceu as partes do corpo, tem controle dos movimentos amplos, deslocando-se no espaço sem ajuda, apresentou equilíbrio e boa coordenação motora.
A aluna continuou mostrando-se independente e organizada, tanto com os materiais individuais, como os coletivos, guardando-os cuidadosamente após utiliza-los. Apresentou bom desenvolvimento perceptivo, discriminando semelhanças e diferenças entre objetos, formas, cores, tamanhos, foi... [continua]