Relatorio de estagio

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

BÁRBARA ADRIENE TADEU TIOTE, RU 540836

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO

BELO HORIZONTE
2011

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

BÁRBARA ADRIENE TADEU TIOTE, RU 540836

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogiaà Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.

Tutor Local: Leilah Moura Conde do Carmo.
Pólo de apoio presencial: Santa Terezinha – Belo Horizonte.

BELO HORIZONTE
2011
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 01
2IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 02
2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 04
2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 04
2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 04
3 CONCEPÇÃOPEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 05
4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 08
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11
REFERÊNCIAS 13

1 – INTRODUÇÃO

Nesserelatório de estágio descrevo a importância do estágio na alfabetização, todas informações que coletei durante minha pesquisa, alguns trechos do livro base que foram de extrema importância para o meu aprendizado e aulas que presenciei.
Início este relatório contando um pouco sobre a instituição estagiada, que me recepcionou e pode colaborar com esta pesquisa. Seguindo, pude analisar e resumir oprojeto pedagógico, que é muito interessante, para nós que ainda somos humildes estudantes da pedagogia que deveria ser mais valorizada.
Enfim, o estagio é uma excelente oportunidade para conhecermos a área que queremos trabalhar. E o relatório de estágio é como se fosse um diário do estudante, pois nele anotamos tudo que aprendemos, tudo que vemos, todas as observações, todas dificuldades, nossasobservações pessoais, e podemos fazer uma reflexão de tudo que queremos e pretendemos para nossa vida profissional. Analisamos tudo e podemos sempre melhorar.
A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática. Asmonitorias em realidades diversas como têm efetivado, é de grande riqueza cultural e para um futuro profissional.

2 – IDENTIFICAÇÃO DA INTITUIÇÃO ESTAGIADA

2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA

O Instituto Pedagógico Piu-Piu está localizado na rua Olavo Bilac, número 536 bairro Santa Mônica – cep: 31525-010. Telefones: (31) 3455 – 0753 e (31) 3024 – 0753, Belo Horizonte – MG.

2.2 HORÁRIO DEFUNCIONAMENTO

As aulas do Instituto Pedagógico Piu – Piu são divididas em turnos da seguinte forma: primeiro turno: 7:15 ás 11:30, segundo turno: 13:00 às 17:00.

2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO

O estabelecimento oferece Educação Infantil e Ensino Fundamental 1 autorizado pela portaria 957/88.

3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO

A proposta pedagógica do Instituto Pedagógico Piu – Piu baseia – sena lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LBD 9.394/96, na Constituição Brasileira, no Estatuto da Criança e do Adolescente e no disposto nos parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’S.

A proposta pedagógica da escola enfoca o ensino enquanto construção do conhecimento, o desenvolvimento das potencialidades do aluno e sua inserção no ambiente social, aprendendo a parir das suas...
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