Relatorio de estagio nao escolar

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relatorio de estagio nao escolra














ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS




























FORMOSA – GO
2012
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA


KEIDY ALVARES DE ARAÚJO – RU 726576
REGIANE PEREIRA DE SOUZA – RU 730537
JOZIANA DIAS DE MATOS – RU 737225















ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOSEDUCATIVOS




Relatório de estágio Contexto e espaços Educativos à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER.

Tutor: Zinivaldo Pereira da Silva
Centro Associado: Formosa-GO














FORMOSA-GO2012

SUMÁRIO





1 INTRODUÇÃO .................................................................................................. 04


2 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTAGIADO . 05


2.1 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO ........................................................................ 05


2.2 HORÁRIO DEFUNCIONAMENTO................................................................. 05


2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ........................................................................... 05


3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ... 06


4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...... 08


5 CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................. 15


REFERÊNCIAS.................................................................................................... 16















































1 INTRODUÇÃO




O desenvolvimento do estágio em contextos e espaços educativos, conceitua a importância de realizar uma prática diferente, compreendendo a importância do pedagogo fora da escola,no contexto institucional.
Há muito tempo as universidades têm buscado constante aprimoramento do trabalho do pedagogo, bem como de sua atuação no mercado de trabalho e não somente na escola. As empresas bem como a escola sofrem constantes pressões na maneira de gerir as pessoas e atender a clientela. Dessa forma, abre-se ai uma oportunidade para o trabalho do pedagogo. Fala-se muito devalorização profissional e da busca intensa pelo conhecimento.
Programas de incentivo nas universidades têm contribuído para que os profissionais busquem mais qualificações na área em que atuam e a pedagogia se insere neste quadro de formação. O pedagogo deve atuar de forma a conjeturar os diversos momentos em que pode intervir diante das situações e no contexto de atuação na empresa.Tendo em vista esses aspectos do desenvolvimento do trabalho, e com o objetivo de familiarizarmos com o nosso processo de aprendizagem, optamos por realizar nossas observações de estágio contextos e espaços educativos no Programa Saúde da Família 5, no Setor Nordeste em Formosa-GO, por se tratar de um referencial no trabalho com pessoas voltado para o social.


O estágio foi realizadopelas alunas KEIDY ALVARES DE ARAÚJO – RU 726576, REGIANE PEREIRA DE SOUZA – RU 730537, JOZIANA DIAS DE MATOS – RU 737225.


A metodologia para o desenvolvimento do estágio foi a observação do contexto do Posto de Saúde, bem como a análise de documentos e a aplicação do plano de estágio no local, desenvolvendo posteriormente o relatório das atividades desenvolvidas pelo grupo no decorrer doestágio.














2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA





2.1 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO






O Posto do Programa Saúde da Família 5, se localiza na Av. Ferroviária “D”, s/nº Setor Nordeste. CEP: 73801-100. Formosa-GO. Telefone: 3981- 1190.


O Programa Saúde da Família foi implantado em 1994, objetivando oferecer serviços de saúde preventiva e...
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