Relatorio de estagio ensino fundamental

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  • Publicado : 23 de outubro de 2012
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APRESENTAÇÃO

Este relatório visa a informar sobre a experiência de Estágio no segmento do ensino fundamental. Este estágio se constitui em uma exigência do curso de Pedagogia e está vinculado à disciplina Estágio Supervisionado no ensino fundamental. Na oportunidade se deu a regência na classe neste segmento de ensino.
O relato presente neste relatório, busca sistematizar asaprendizagens construídas na experiência da prática educativa, através da qual empreendemos dar sentido à construção teórico-metodológica, efetivado no curso da disciplina Estágio Supervisionado no ensino fundamental.
O estágio tem como objetivo possibilitar e ampliar a interação e o aprofundamento entre os conhecimentos técnicos e práticos, proporcionando uma análise crítico e reflexivo da atuaçãoprofissional do educador, contribuindo para que sua formação teórica-prática seja significativa e consistente.
As atividades do estágio foram desenvolvidas na escola Municipal Teodora Maria dos Santos pertencente ao município de Itapitanga no distrito de Cafundó no período de 26 de outubro a 18 de novembro de 2010 numa turma de 2ª série que agrega vinte e quatro (24) crianças.
O trabalhorealizado no estágio teve como foco a leitura, visando estabelecer relações entre o mundo de leitura no cotidiano da escola, pois é através da leitura, que a educação atinge o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. A intenção é criar leitores cada vez mais autônomos respeitando os diversos níveis de escolaridade. A leituranão corresponde a uma simples decodificação de símbolos, mas significa, de fato, interpretar e compreender o que se lê. Segundo Angela Kleiman, a leitura precisa permitir que o leitor apreenda o sentido do texto, não podendo transformar-se em mera decifração de signos linguísticos sem a compreensão semântica dos mesmos. Logo, percebemos que a leitura é um processo interativo.
Conforme afirmaLeonardo Boff: cada um lê com os olhos que tem. E interpreta onde os pés pisam. Para entender o que alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é a sua visão de mundo. Isto faz da leitura sempre uma releitura. [...] Sendo assim, fica evidente que cada leitor é co-autor.
Dessa forma, o único limite para a amplidão da leitura é a imaginação do leitor; é ele mesmo quem constróias imagens acerca do que está lendo. Por isso ela se revela como uma atividade extremamente frutífera e prazerosa. Por meio dela, além de adquirirmos mais conhecimentos e cultura - o que nos fornece maior capacidade de diálogo e nos prepara melhor para atingir às necessidades de um mercado de trabalho exigente, experimentamos novas experiências, ao conhecermos mais do mundo em que vivemos e tambémsobre nós mesmos, já que ela nos leva à reflexão.
E refletir, sabemos, é o que permite ao homem abrir as portas de sua percepção. Quando movido por curiosidade, pelo desejo de crescer, o homem se renova constantemente, tornando-se cada dia mais apto a estar no mundo, capaz de compreender até as entrelinhas daquilo que ouve e vê, do sistema em que está inserido. Assim, tem ampliada suavisão de mundo e seu horizonte de expectativas, entretanto quando transformada em obrigação, a leitura se resume à simples enfado.

2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – CAMPO DE ESTÁGIO

2.1 Aspectos físicos

A escola Teodora Maria dos Santos está localizada à Rua Santo Antonio, nº Distrito Cafundó, Município de Itapitanga. É uma escola municipal com 08 salas de aula espaçosas comventilação adequada, piso e parede até metade coberta de cerâmica, janelas amplas com visão para uma mata do distrito, 06 banheiros, uma área ao ar livre para brincadeiras mais com o piso grosso inadequado para atender as crianças no recreio, uma cozinha bem pequena, tendo para fins administrativos uma sala de diretoria com banheiro, atendendo da Educação Infantil (pré-escolar) ao Ensino Fundamental...
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