Relatorio de estagio educação especial

CENTRO DE ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO – CEPOG
ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Adriana de Souza Francisco

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO
EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Capão da Canoa, Maio de 2011.

Adriana de Souza Francisco

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO
EM EDUCAÇÃOESPECIAL

Trabalho de conclusão apresentado ao Curso de Pós-Graduação em educação especial e – Especialização – do Centrode Pós-Graduação – CEPOG, de Capão da Canoa como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação especial.

Orientadora: Professora Clara

Capão da Canoa, maio de 2011.

“... o bonito da verdadeira educação é ser um caleidoscópio: a diferença a todo instante é seu charme e beleza, cada momentorevela algo de novo e surpreendente. A educação deve formar pessoas diferentes não clones, réplicas intelectuais. Ao lidar com crianças é preciso ter em mente que elas são seres individuais e únicos, bem como que, na educação se propõe e não se impõe”. Gladis Massini Cagliari e Luiz Carlos CagliariSUMÁRIO

1INTRODUÇÃO.................................................................................................... 05
2 ANÁLISE DO ESTAGIO.................................................................................. 06
2.1 PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES.......................................................... 06
2.2 METODOLOGIAUTILIZADA........................................................................ 06
2.3 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA EM QU O ESTAGIO FOI REALIZADA. 06
2.4 OBSERVÇÃO OBTIDAS.............................................................................. 08
2.4.1 NAS OBSERVAÇÕES............................................................................... 08
2.4.2 NASENTREVISTA.................................................................................... 09
2.4.3 FACILIDADES DIFICULDADESENCONTRADAS.................................... 09
2.4.3.1 Facilidades............................................................................................ 09
2.4.3.2 Dificuldades.......................................................................................... 09
2.5 APRENDIZAGENS DECORRENTES DOESTÁGIO................................... 10
3 AVALIÇÃO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO.............................................. 10
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................. 10
5 RECOMENDAÇÕES GERAIS 11
REFERÊNCIAS................................................................................................. 12ANEXOS........................................................................................................... 13
FICHA DO ALUNO 14
Trabalhos realizados pelo aluno.................................................................. 16
Quadro de resumo das atividades desenvolvidas no estágio........................... 29



1.INTRODUÇÃO

Este Relatório teve como objetivoanalisar a importância da gestão no processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino. Mostrar a sociedade, a importância de acolher pessoas com necessidades especiais e conscientizá-los de que as mesmas têm o direito de igualdade .
Encontram-se descrito neste trabalho as observações não só do processo em sala de aula, como também, do ambiente escolarcomo um todo.
Esse estágio se justifica pelo fato de oferecer uma contribuição para melhor entendimento do que venha a ser a gestão no processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino, não só para alunos e professores e familiares, mas para toda a comunidade.
Meu objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular....
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