RELATORIO DE ESTAGIO 6º SEMESTRE UNOPAR

Introdução O presente trabalho tem como objetivo analisar como as TIC’s estão inseridas dentro da sala de aula, e abordar as mais variadas metodologias que podem ser utilizadas para um construção do conhecimento de forma não alienada, passando a analisar filmes e/ou vídeos baseados nos critérios de criticas (interna e externa),e comparação e análise de conteúdos , para uma melhor interação de ambos os fatores , e levando em consideração que os documentos históricos são múltiplos e permeados de intencionalidade discursiva.

Desenvolvimento
“ com a historicidade das convenções , espécie de contrato tácito- variável no tempo- entre quem produz o filme e quem vê , sem o qual não se cumpririam – as significações segundo certos padrões: estado da arte(tecnologias e limitações envolvidas em cada época , visões de mundo, ideologias)” Com o avanço das novas tecnologias , temos percebido as múltiplas adaptações que o professor tem feito em seu cotidiano, em prol de inserir as novas tecnologias dentro da construção do processo de ensino aprendizagem , desta forma vemos que a utilizações de filmes, vídeos, mapas , slides e demais TIC’s , neste sentido é necessário que o mesmo consigo fazer uma abordagem de forma a surpreender o alunado, pois sabemos que a internet como um dos principais meios de comunicação da atualidade traz consigo toda uma gama de informações, ou seja, o aluno muitas vezes já sabe sobre o vídeo e/ou filme que está inserido na aula, mas o que mudara ou amplificará seus conhecimentos será a interação discursiva que haverá dentro da sala de aula a respeito da TIC dentro do contexto histórico que estará sendo questionado. Nesse sentido o vídeo em analise tem como conteúdo Macro a 2ª Guerra Mundial , e como foco explicita o Ataque a Pearl Harbor, o que mudou os rumos do conflito , e trouxe uma nova configuração mundial. O vídeo em destaque , é uma reportagem que foi feita pelo programa Globo Repórter da Rede Globo de Televisão em prol de