Relatorio de Biossegurança

O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA:
A EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO VIRTUAL
QUÍMICA FÁCIL
THE USE OF TECHNOLOGY IN CHEMISTRY TEACHING:
THE EXPERIENCE OF VIRTUAL CHEMISTRY
LABORATORY (LABORATÓRIO VIRTUAL QUÍMICA FÁCIL LVQF)
Vieira, Eloisa (1); Meirelles , Rosane M.S.(1,2) e Rodrigues, Denise
C.G. A. (1,3)
1- Programa de Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio
Ambiente - Fundação Oswaldo Aranha – UNIFOA – VR, [e-mail]; 2- Programa stricto sensu em Ensino, Biociências e Saúde – Fiocruz –
Instituto Oswaldo Cruz – RJ, [e-mail];
3 – Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ – RJ, [e-mail] Resumo
A química faz parte do currículo escolar no ensino básico, sendo considerada pelos alunos uma disciplina de difícil compreensão e abstração, gerando, resistência na aprendizagem, assimilação de conceitos e aplicabilidade no cotidiano. Sendo uma ciência experimental, a prática laboratorial tem contribuído para o aprendizado dos alunos. Contudo, nem sempre é possível realizar experimentos, pois muitas escolas não possuem laboratório, reagentes, vidrarias, equipamentos e professor laboratorista. Nesse âmbito incide o presente trabalho, propondo um software contendo aulas práticas virtuais de química, para o ensino médio.
Após elaboração do protótipo, o mesmo será avaliado por 20 professores de química do ensino médio e 10 técnicos de informática, onde serão analisados aspectos pedagógicos e operacionais de navegabilidade do software. Baseado nesses pressupostos, esse trabalho propõe investigar a contribuição das aulas práticas virtuais como instrumento facilitador da aprendizagem no ensino de química para o Nível Médio, constituindo uma proposta pedagógica no ensino de química.
Palavras-chave: tecnologias de informação e comunicação, ensino de química, laboratório, software Abstract
Chemistry is part of the curriculum in Elementary and High schools, well-known as an abstract and