SUMÁRIO.


1 INTRODUÇÃO 4
2 REFERENCIAL TEÓRICO 6
2.1 Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil 6
2.2 Brinquedos eRegras...................................................................................8
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................¬114 REFERÊNCIAS..................................................................................................13



1 INTRODUÇÃO
Entre as propostas encontradasna literatura destacam-se as atividades lúdicas, na forma de jogos, e a interdisciplinaridade, visando à integração de várias disciplinas, como exemplo, a matemáticaàs outras ciências e disciplinas curriculares. A interdisciplinaridade surge como uma ferramenta para minimizar a fragmentação comum ao processo de ensino aprendizagem,principalmente no ensino fundamental.
Essa relação horizontal, entre os conteúdos das diversas disciplinas, conduz a uma aprendizagem substancial para o educando,que conforme Santomé (apud Lopes, 2000, p.149) possibilita que ele estude os conteúdos culturais mais relevantes; alcance maior visibilidade de valores, ideologias einteresses em todas as questões sociais e culturais; analise problemas e busque soluções. Dessa forma, este trabalho visa mostrar o importante papel que os jogos, asbrincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizadospara designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona. Fa [continua]

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(2012, 06). Relatorio da mostra de estagio de pedagogia. TrabalhosFeitos.com. Retirado 06, 2012, de http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Relatorio-Da-Mostra-De-Estagio-De/279615.html

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"Relatorio da mostra de estagio de pedagogia." TrabalhosFeitos.com. 06, 2012. Acessado 06, 2012. http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Relatorio-Da-Mostra-De-Estagio-De/279615.html.