relatorio corporeidade e inclusão

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER

Nome do Aluno: Girlene Cardoso Padilha RU:772455

RELATORIO DE ESTÁGIO – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO-EDUCAÇÃO ESPECIAL

MANAUS
2013
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER

Nome do Aluno: Girlene Cardoso Padilha

RELATORIO DE ESTÁGIO – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO-EDUCAÇÃO ESPECIAL

MANAUS
2013
SUMARIO

1.INTRODUÇÃO
A realização do estágio de Educação Especial é de suma importância para o futuro pedagogo, pois o estagio pretende desenvolver uma dimensão investigativa, constituindo um elemento articulador entre o conhecimento teórico e prático, de forma interdisciplinar, entre os diferentes campos do conhecimento, tendo como foco a ação nos procedimentos de observação e reflexão, para compreender e atuar em situações contextualizadas em escolas de ensino regular. Além disso, independe da etapa ou da modalidade da educação básica, modalidade magistério, Educação Profissional ou Educação Jovens e Adultos, que atendam atualmente alunos de uma forma geral no processo de inclusão.
O estagio foi realizado no mês de Maio do ano corrente, na Escola Municipal Tereza Rosa Aguiar Abtibol, no Bairro de São Francisco, Manaus/AM, pela aluna Girlene Cardoso Padilha. O objetivo do estagio é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou não algum tipo de necessidade especial. Se não nos acostumarmos nesta nova visão educacional, não conseguiremos romper com velhos paradigmas e fazer a reviravolta que a inclusão propõe. O presente estagio deve mostrar também, as características da escola estagiada, como o ambiente