RELATORIO COMPARANDO A RES Nº 4/01 COM A RES Nº3/14 CURSO MEDICINA

894 palavras 4 páginas
RELATÓRIO COMPARANDO A RESOLUÇÃO CNE/CES Nº 4, DE 7 DE NOVEMBRO DE 2001 COM A RESOLUÇÃO CNE/CES Nº3, DE 20 DE JUNHO DE 2014 QUE DISCORREM ACERCA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE MEDICINA.
O primeiro contraponto que pode ser observado se trata da adoção de carga horária mínima de 7.200 (sete mil e duzentas) horas e prazo mínimo de 6 (seis) anos para a sua integralização pela RES. Nº3/2014, visto que na RES. Nº4/2001 a definição da carga horária ficava a cargo do projeto pedagógico de cada Instituição de Ensino Superior.
A articulação de conhecimento, habilidades e atitudes nas áreas de atenção à saúde, gestão em saúde e educação em saúde permitiu maior detalhamento da conduta esperada do graduando nas áreas citadas em detrimento da objetividade de conhecimentos requeridos nas competências e habilidades gerais, nas competências e habilidades específicas e sobre o processo saúde-doença do cidadão, da família e da comunidade formuladas na RES. Nº4/2001. Entende-se por conduta esperada, a consideração, por parte do estudante, das dimensões da diversidade biológica, subjetiva, étnico-racial, de gênero, orientação sexual, socioeconômica, política, ambiental, cultural, ética e demais aspectos que compõem o espectro da diversidade humana que singularizam cada pessoa ou cada grupo social, no sentido de concretizar o acesso universal e equidade como direito à cidadania, integralidade e humanização do cuidado por meio de prática médica contínua e integrada com as demais ações e instâncias de saúde, qualidade na atenção à saúde, segurança na realização de processos e procedimentos, preservação da biodiversidade com sustentabilidade, ética profissional fundamentada nos princípios da Ética e da Bioética dentre outras.
Dentre os detalhamentos podemos citar o agrupamento das práticas competentes, adequadas e oportunas, as iniciativas e ações esperadas do egresso em 03 (três) áreas de competência, cada uma contendo sub-áreas e cada sub-área sendo composta por

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