Relatori de unidade curricular

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Introdução

Este relatório descreve os diversos documentos que as instituições utilizam no seu cotidiano, com o proposito de informar, solicitar, transmitir normas, orientações, entre outras finalidades. E a diferença ocasionada em relação às empresas publica ou de particulares.

A importância da informação (leitura) para a composição dos textos, pois a falta da mesma poderá se tornar um fatorprejudicial para a elaboração dos documentos administrativos, os ocasionando a falta de coerência e objetividade.



ASSUNTOS DESENVOLVIDOS NA UNIDADE CURRICULAR

A unidade curricular foi dividida em duas etapas cada uma com vinte horas, totalizando quarenta horas no período de 21 de fevereiro a 06 de março, a primeira parte foram aplicados os conteúdos e no segundo momento construímos o queaprendemos, ou seja, foi à hora das práticas profissionalizantes, onde começamos a elaborar o relatório descrevendo as rotinas da própria unidade curricular e os principais documentos da redação gerencial, os quais comtemplará o anexo, para enriquecimento, do mesmo.

As práticas foram feitos na sala de aula com o tablete que todos os alunos das escolas públicas receberam do governo do estado dePernambuco. Na primeira etapa foram trabalhados alguns assuntos que são de tamanha importância para o técnico em administração.

DOS CONTEÚDOS

* A importância da informação para a composição do texto;
* Elaboração de documentos administrativos;
* Ata / Pauta / Edital;
* Ofício / carta comercial / Circular;
* Procuração;
* Declaração / Atestado;
* Memorando;
*Requerimento;
* Currículo;
* Cheques;
* Notas Fiscais / Promissórias / Recibo;
* Regimento Interno;
* Convite;
* Aviso;
* Relatório;
* Correspondência eletrônica;
* Fax;

DO OBJETIVO DA UNIDADE CURRICULAR

Nesta unidade curricular temos por objetivo conhecermos a estrutura textual e formal dos diversos tipos de documentos e correspondênciasadministrativas para sabermos dirigi-las adequadamente nas situações necessárias.

DAS COMPETÊNCIAS

Devemos também conhecer as devidas competências empregadas ao administrador sendo elas:
* Reconhecer documentos padronizados utilizados nas empresas;
* Receber e encaminhar documentos;
* Utilizar formas de registro usadas pela empresa;
* Conhecer a estrutura da empresa;
* Manter osigilo das informações.

Nesta unidade resgatamos os assuntos da unidade curricular Comunicação Oral e Escrita (COE), tendo em conta os elementos da escrita harmonia, clareza, coerência e concisão. Que são os elementos chave para manter os textos mais claros e objetivos.


A IMPORTÂNCIA DA INFORMAÇÃO PARA A COMPOSIÇÃO DO TEXTO;

Definimos cada uma dela como:
* Harmonia: é a mensagem eleganteque soa bem aos ouvidos;

* Clareza: resume-se em deixar o texto claro e transparente;

* Coerência: ligação, conexão, de um conjunto de ideia e/ou de fatos formando um todo lógico.

Passos para o texto ficar coeso:
I. Seguir uma ordem cronológica dos fatos,
II. Seguir uma ordem espacial, que apresenta os elementos mais próximo e depois mais distinto,
III. Seguir uma ordem lógica,isto é, escrever com coerência de raciocínio de ideias.

* Concisão: qualidade de quem fala ou escreve com clareza e de modo breve.
A algumas regras praticas de concisão como: planejar o que se escreve;
Economizar palavras e frases;
Eliminar comentários demasiados;
Retirar ideias excessivas.

Apesar de ter todos esses métodos para deixar os textos bem elaborados a alguns fatores que tiram aharmonia dos mesmos, são eles, aliteração, hiatísmo, cacofonia, rima e repetições.

Exemplos desses fatores:
Aliteração:
“acho que a chuva ajuda a gente a se ver”

Hiatismo: “obedeço à autora da minha vida”

Cacofonia: “por cada; boca dela; vou-me já; ela tinha; como as concebo; essa fada; aquele guri lá e amigos unidos.”.

Rima: “Valor/Amor, és/viés”.

Repetições: “Come para viver ou vive para...
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