Relato anual de atividades

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MEMORIAL


















Foi nos proposto por ocasião do encerramento do ano letivo a elaboração de um memorial, onde registraríamos de forma reflexiva todas as atividade realizadas no decorrer do ano de 2009 com a turma do Infantil VII vespertino da EMEB.xxxxxxxxxxxxxxxxx “, situada à rua xxxxxxxxxxxxxxxx , s/n emxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx À medida em que se registra o que se faz e o que se pretende fazer vai se criando uma memória do trabalho; vai sendo marcada a história do grupo. E assim o conjunto dos planos revela o caminho percorrido, as trajetórias, as dificuldades, as surpresas e estratégias; construídas durante o ano de trabalho. E isso garante uma reflexão em busca de planos e estratégias quesuperem o ano anterior.




















Neste ano, foram trabalhados diversos conteúdos onde as crianças puderam ter acesso a vários conhecimentos, possibilitando o seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. Foram eles:

• Acolhimento
• Água;
• Carnaval
• Quem sou eu?
• Característica Pessoal
•Amigo da semana
• Circo
• Meu corpo
• Os sentidos;
• Higiene pessoal
• Higiene Bucal
• Dengue
• Saúde e alimentação
• Páscoa;
• Literatura;
• Dia do livro
• Índio: Conhecendo a cultura indígena;
• Retorno do rei
• Descobrimento do Brasil;• Amigos que conquistei na escola;
• Dengue;
• Mãe;
• Minha família;
• Projeto valores
• Meio ambiente;
• Festa junina;
• Comunidade;
• Meios de transporte e Trânsito;
• Pai;
• Folclore;
• Dia do estudante
• Soldado;
• Meios decomunicação;
• Semana da criança
• Independência;
• Gripe Suína;
• Árvore;
• Primavera
• Semana da criança;
• Dia do idoso
• Animais;
• Ação de Graças;
• Natal.
Ao iniciar as atividades do ano letivo 2009 priorizamos a adequação dos espaços deixando-o atrativo e aconchegante paraa recepção das crianças. Inicialmente eles passaram por um período de acolhimento, visando a socialização e a adaptação aos espaços e regras escolares. Realizou-se também o diagnóstico da turma, para assim, traçar caminhos pedagógicos que atendessem realmente às necessidades dos alunos. Esse período transcorreu de forma tranqüila, pois a maioria da turma adaptou-se bem e interagiusatisfatoriamente com seus colegas; identificando combinados para um melhor relacionamento com o outro e vivenciaram situações que proporcionaram facilidade de aceitação e adaptação ao cotidiano escolar. Durante todo o ano foram planejadas situações significativas garantindo a participação do aluno como interlocutor considerando sua diversidade física emocional, cultural, religiosa, etc; ampliandoconhecimentos e estimulando competências através dos temas propostos.Visando estimular a socialização, o respeito entre os alunos; a contextualização dos conteúdos, a valorização dos conhecimentos prévios e o desenvolvimento da auto estima utilizou-se a estratégia do “Amiguinho da Semana”por meio do qual foram trabalhados: letras iniciais dos nomes dos coleguinhas, cores preferidas, número de letrasdos nomes, expressão oral com entrevistas, conversas, músicas e expressão escrita com o auto-retrato, desenho livre, desenho da contorno, texto coletivo e literatura com suas histórias preferidas. Trabalhou-se também a percepção e coordenação com modelagens, recortes e colagens.Também houve atividade com jogos e brincadeiras como: seguindo o mestre, jogo do abraço, morto vivo etc. havendo a...
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