Relatório

Páginas: 9 (2079 palavras) Publicado: 14 de outubro de 2011
Relatório: 02
TP3 Gêneros e tipos textuais
Unidade 9: Gêneros textuais: do intuitivo ao sistematizado
Cursista: Sandra de Souza

Terça - feira, 28 de abril de 2009

A primeira oficina do gestar iniciou com a fala da orientadora sobre a importância de criarmos um acordo de convivência entre nós, das atividades que seriam realizadas com oscursistas e das dificuldades que poderíamos encontrar nas primeiras oficinas direcionadas aos alunos. Logo após a construção do acordo de convivência foi feita uma dinâmica que pode ser trabalhada a leitura, escrita, oralidade, coesão, substantivo e produção textual. Em seguida foram distribuídos vários textos para serem trabalhado s em dupla respondendo questões referentes à diversidade degêneros textuais.
O objetivo era identificar as diferenças e semelhanças na organização dos textos utilizados em diversos contextos linguísticos. Com o auxílio do data show a orientadora retratou a importância de identificar as sequências linguísticas predominantes nos diferentes tipos textuais como norteadora; e para a noção de gênero, predominam os critérios de padrões comunicativos, ações einserção sócio- histórico. Foi explicado que não há uma dicotomia entre gênero e tipo. Trata-se de uma relação de complementaridade. Ambos coexistem e são aspectos constitutivos do funcionamento da língua. A existência de intergenericidade, um gênero com a função do outro e da heterogeneidade tipológica, um gênero com a presença de vários, são reais no mundo da escrita.
Finalizando aoficina a tutora salientou que os tipos textuais mais utilizados são os narrativos, descritivos, expositivos, argumentativos e injuntivos ou instrucionais e que os gêneros literários e não literários trazem modificações do concreto para o abstrato. Sendo que o poético coloca em relevância o plano da expressão o qual não serve apenas para informar, mas recriá-lo. Após foi feita a atividade do TP3 comcorreção em seguida programada uma atividade para casa do próprio livro.


Relatório: 03
TP3 Gêneros e tipos textuais
Unidade 10: Trabalhando com gêneros textuais
Cursista: Sandra de Souza

Terça – feira, 05 de maio de 2009

Iniciou a oficina com a mensagem “Bom dia”, após a explanação da foi distribuído pequenos textos de cordelpara serem analisados com perguntas direcionadas ao título e obtendo respostas. Em seguida fizemos a leitura do caderno de teoria e prática sobre o que é o cordel? Ouvimos no data show o cordel Cu sêsse. Para quem não fez a atividade da oficina anterior programada para casa, solicitou a realização para poder ser corrigida.
A classe foi dividida em quatro novos grupos para produzirem umcordel com os seguintes temas: Culturas da nossa terra, Profissão professor, Nossas belezas naturais e Formação continuada. Após a produção houve a socialização. E por sinal ficaram excelentes.
Concluímos o encontro com novas produções solicitadas pela orientadora Eliene que deveriam estar relacionadas ao dia das mães, elaboradas pelos mesmos grupos para que ficassem expostos no mural após asapresentações.

Relatório: 04
TP3 Gêneros e tipos textuais
Unidade 11: Tipos textuais
Unidade 12: A inter-relação entre gêneros e tipos textuais
Cursista: Sandra de Souza

Terça – feira, 12 de maio de 2009


O primeiro momento da oficina foi marcado pela bela mensagem “Quase”. A orientadora distribuiu papéis, contendo informações sobre a construção dosrelatórios das oficinas que, realizaríamos com os alunos, servindo de modelo. Utilizamos o caderno de teoria e prática para a leitura e discussão da sequência tipológica: descrição e narração. Foi salientado que a expressão tipo textual é usada para designar uma sequência e a expressão tipo de texto é empregada equivocadamente e não designa um tipo, mas, um gênero de texto. Assim como, a carta...
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