Relatório de pesquisa:

Páginas: 11 (2745 palavras) Publicado: 8 de abril de 2011
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS
DIRETORIA E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURSO PEDAGOGIA – MODALIDADE EAD

RELATÓRIO DE PESQUISA:
OBSERVAÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

RIO CRESPO/RO, 2009

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
DA PRÁTICA DOCENTE


Relatório do Estágio de Observação apresentadoa UNITINS – Fundação Universidade do Tocantins como requisito parcial da disciplina pesquisa na pratica Pedagogia Modalidade EAD.

Professores:Cândida Cecília,Elizabeth oledo,
Fernanda rocha,Juliana Castinho,
Lina Mª Gonçalves.

RIO CRESPO/RO, 2009

SUMÁRIO

INDENTIFICAÇÃO ....................................................................................................02INTRODUÇÃO ……………………………………………………………………………..03
DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇAO INFANTIL.....04
DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE NO ESINO FUNTAMENTAL...05 CONSIDERAÇÕES FINAIS………………………………….…………………..……….06
REFERÊNCIAS ..…………………………………………………………………………..07





INTRODUÇÃO

Este relatório de observação na escola-campo apresenta o resultado das observações realizadas da práticado professor e seus registros de aulas, a metodologia utilizada pelos docentes, recursos que favorecem a aprendizagem dos alunos, quais os critérios de avaliações e os procedimentos e interação nos grupos de trabalhos, o ambiente em sala de aula e o planejamento, além das ações desenvolvidas pelo professor. No tocante ao desenvolvimento deste estagio com objetivos de adquirir experiênciasobservando a conduta profissional cotidiana do desenvolvimento do professores para nos trazer a pratica docente do futuro professor. O professor continua a representar um papel-chave na à sociedade como vem acontecendo de modo especial, atribui-se ao professor da educação básica a responsabilidade pela acolhida e introdução de todos os novos membros dessa sociedade os futuros profissionais das maisdiversas áreas pertencentes a uma comunidade que por meio do educador, aprendem a lidar e conviver com os costumes, valores e princípios que são inerentes ao grupo social de sua origem integrando-os plenamente. A escola e ao professor cabe a responsabilidade dessa integração.

Ressaltam as funções fundamentais desempenhadas pelo professor, como herdeiro, mediador,intérprete e critico da cultura sociedade,
nas quais os alunos se inserirão (MELLOUKI; GAUTHIER,2004).

Assim sendo, com este intuito optou-se pela sua realização na escola Municipal de Ensino Infantil Sítio do Pica-Pau Amarelo e Escola Ensino Fundamental Vaneide de Oliveira. Os relatos que seguem são frutos da observação realizada em sala de aula, bem como os procedimentos adotados peloprofessor no processo de ensino aprendizagem.

ESCRIÇÃO E ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE OBSERVADA NOS PRIMEIROS ANOS INICIAIS E ENSINO FUNDAMENTAL.

A escola-campo foi o colégio de Educação Infantil Sitio do Pica-Pau Amarelo. Ao chegar à sala de aula observou-se que a mesma estava organizada, o ambiente era agradável, a sala ampla e bem ventilada, vários cartazes nas paredes e livros sobre amesa, o ambiente favorece uma boa aprendizagem, as carteiras estavam dispostas em circulo e a professora trabalhava uma aula dialogada, os alunos podiam expor seus trabalhos feitos em grupos e demonstrar aos colegas as suas aprendizagens, percebi também que foi usado muitas estratégia que facilitou a aprendizagem do aluno. a professora usava de muitas criatividades havendo também interação entre ambasas partes um dos recursos mais apropriado em sala foi o material concreto diversificados, como por exemplo: as vogais confeccionado pelos próprios alunos, enriqueceu muito o ensino e eles aprenderam brincado e se divertido.observamos que o ato de brincar favorece a alto-estima,a interação com os colegas e sobretudo, a linguagem interrogativa, propiciando situações de aprendizagem que...
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