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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
Caroline Manuela Pimentel - RU 538893
RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Ouro Preto/MG
2011
Caroline Manuela Pimentel – RU 538893
RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito Parcial para obtenção do título de especialista no curso depós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade a distância da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter.
Profª. Me Mari ângela Calderari Oliveira
Ouro Preto/MG
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
Relatório Final de Estágio de Psicopedagogia Institucional apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter, do curso deespecialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional.
Nota:________________ ( ) A= Aprovado ( ) R= Reprovado
_______________________________________
Profª. Orientadora
Me Mari Ângela Calderari Oliveira
Ouro Preto/MG
2011
SUMÁRIO
* Introdução....................................................................................... 5
* Dados da Instituição....................................................................... 6
* Matriz do Pensamento Diagnóstico .............................................. 8
* EOCMA .......................................................................................... 10
* Primeiro Sistema de Hipóteses ........................................................10
* Segundo Sistema de Hipóteses.......................................................17
* Terceiro Sistema de Hipóteses .........................................................18
* Informe Psicopedagógico ..................................................................22
* Considerações Finais .......................................................................26
* Referências Bibliográficas.................................................................27
* Anexos ........................................................................................... .33
INTRODUÇÃO:
Este trabalho sintetiza uma intervenção psicopedagogica realizada junto a uma instituição municipal de ensino. Essa intervenção constituiu no acompanhamento de uma turma de 6º ano do ensino fundamenta e contou com os seguintesprocedimentos: entrevista com diretora e vice diretora, professoras, alunos e funcionários, entrevista operativa centrada no modelo de ensino aprendizagem (EOCMEA); observação em sala de aula; realização de dinâmica de grupo; pesquisa histórica com a direção da escola.
O objetivo deste estudo é conhecer os processos de ensino aprendizagem bem como a trama de relações que caracterizam sua dinâmicae o funcionamento da instituição.
Dados da Instituição:
Caracterização e Identificação da Instituição:
A instituição na qual foi realizada o estágio recebe o nome de: Escola Municipal Monsenhor Castilho Barbosa, situa-se à rua Prefeito Washington Dias, número 29, bairro Barra, cep 3540000, na cidade de Ouro Preto no estado de Minas Gerais, telefone (31) 3551-20-20. A escola possui 501alunos e atende a Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. Os turnos se dividem em: manhã, tarde e noite.
Estrutura Física:
A escola possui 9 salas de aula, 1 secretaria, 1 sala de professores, 1 sala de supervisão, 1 biblioteca, 1 laboratório de informática, 1 refeitório, 1 cozinha, 2 banheiros infantis, 4 banheiros femininos, 5 banheiros masculinos, 1 quadra, 1 pátio, 1 área deparquinho.
Estrutura Social:
Atualmente possui 49 professores, uma diretora, 3 vice diretoras, 1 pedagoga, 1 secretária, 3 auxiliares de secretaria, 4 serventes de limpeza, 3 cozinheiras e duas auxiliares de cozinha.
Queixa:
A queixa trazida pela diretora M.L.M.S e pela vice-diretora M.M, na entrevista inicial em (anexo 1), revela que o maior problema que a escola enfrenta atualmente,...
Caroline Manuela Pimentel - RU 538893
RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Ouro Preto/MG
2011
Caroline Manuela Pimentel – RU 538893
RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito Parcial para obtenção do título de especialista no curso depós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade a distância da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter.
Profª. Me Mari ângela Calderari Oliveira
Ouro Preto/MG
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
Relatório Final de Estágio de Psicopedagogia Institucional apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter, do curso deespecialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional.
Nota:________________ ( ) A= Aprovado ( ) R= Reprovado
_______________________________________
Profª. Orientadora
Me Mari Ângela Calderari Oliveira
Ouro Preto/MG
2011
SUMÁRIO
* Introdução....................................................................................... 5
* Dados da Instituição....................................................................... 6
* Matriz do Pensamento Diagnóstico .............................................. 8
* EOCMA .......................................................................................... 10
* Primeiro Sistema de Hipóteses ........................................................10
* Segundo Sistema de Hipóteses.......................................................17
* Terceiro Sistema de Hipóteses .........................................................18
* Informe Psicopedagógico ..................................................................22
* Considerações Finais .......................................................................26
* Referências Bibliográficas.................................................................27
* Anexos ........................................................................................... .33
INTRODUÇÃO:
Este trabalho sintetiza uma intervenção psicopedagogica realizada junto a uma instituição municipal de ensino. Essa intervenção constituiu no acompanhamento de uma turma de 6º ano do ensino fundamenta e contou com os seguintesprocedimentos: entrevista com diretora e vice diretora, professoras, alunos e funcionários, entrevista operativa centrada no modelo de ensino aprendizagem (EOCMEA); observação em sala de aula; realização de dinâmica de grupo; pesquisa histórica com a direção da escola.
O objetivo deste estudo é conhecer os processos de ensino aprendizagem bem como a trama de relações que caracterizam sua dinâmicae o funcionamento da instituição.
Dados da Instituição:
Caracterização e Identificação da Instituição:
A instituição na qual foi realizada o estágio recebe o nome de: Escola Municipal Monsenhor Castilho Barbosa, situa-se à rua Prefeito Washington Dias, número 29, bairro Barra, cep 3540000, na cidade de Ouro Preto no estado de Minas Gerais, telefone (31) 3551-20-20. A escola possui 501alunos e atende a Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. Os turnos se dividem em: manhã, tarde e noite.
Estrutura Física:
A escola possui 9 salas de aula, 1 secretaria, 1 sala de professores, 1 sala de supervisão, 1 biblioteca, 1 laboratório de informática, 1 refeitório, 1 cozinha, 2 banheiros infantis, 4 banheiros femininos, 5 banheiros masculinos, 1 quadra, 1 pátio, 1 área deparquinho.
Estrutura Social:
Atualmente possui 49 professores, uma diretora, 3 vice diretoras, 1 pedagoga, 1 secretária, 3 auxiliares de secretaria, 4 serventes de limpeza, 3 cozinheiras e duas auxiliares de cozinha.
Queixa:
A queixa trazida pela diretora M.L.M.S e pela vice-diretora M.M, na entrevista inicial em (anexo 1), revela que o maior problema que a escola enfrenta atualmente,...
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