Relatório de estágio ensino fundamental

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 11 (2571 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 22 de setembro de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
RELATÓRIO de PRÁTICA E PROJETOS DO ENSINO FUNDAMENTAL/PPEF

ESCOLA PÚBLICA

PERFIL E FUNCIONAMENTO DA UNIDADE ESCOLAR

Nome da Unidade: UME PROF. JOÃO PAPA SOBRINHO
Nome do Diretor: LUCIANA MARIA BRAGA DE SOUZA OTERO
Instituição Mantenedora: PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS
Endereço da Unidade: AV. GOIÁS, 145 - GONZAGA, SANTOS / SP
Telefone: 3222-2201 E-mail:jpsobrinho-seduc@santos.sp.gov.br
Localização: área urbana
Nível e modalidade de ensino ministrados na escola: ensino fundamental – 1º ao 5º ano

Análise do Projeto Pedagógico da Escola, do ambiente físico e características da organização administrativa e pedagógica.

A escola possui uma Proposta Pedagógica participativa com vários projetos de socialização e desenvolvimento.

Com os Professores, Educadores eFuncionários são realizadas reuniões chamadas de reflexivas, onde acontecem dinâmicas, leituras de textos, filmes, rodas de conversas e trocas de experiências, com o objetivo de melhora do clima escolar.

Para diminuir o número de ocorrências de condutas inadequadas entre os alunos, foi elaborado pela Orientadora Educacional Claudia C. Souza o projeto Educação de Valores, onde os alunos participamde Terapias Comunitária, com o objetivo estratégico de compreenderem que valores como responsabilidade, paz, amizade, respeito, cooperação e compartilhar são necessidades para uma conduta social mais justa. O resultado esperado é uma melhora nas atitudes interpessoais e conhecimento intrapessoal.

Diariamente no início de cada período todos os alunos cantam o Hino Nacional.

O Recreio éacompanhado pelos professores e inspetores, que dentro do projeto Respeito e Paz, orientam a conduta, manuseio e o uso do patrimônio escolar. Os inspetores para isso recebem uma formação continuada, também diversificam as atividades e estimulam a criatividade dos alunos ao brincar, com o objetivo estratégico de fazer com que eles percebam que a paz nos ambientes e no mundo depende de cada indivíduo eda qualidade dos pensamentos e das ações que desempenham. A meta é diminuir o número de ocorrências de condutas inadequadas e de agressões entre os alunos e aumentar o nível de tranqüilidade no ambiente escolar.

Alunos com laudo e dificuldades de aprendizagem participam do projeto Dificuldade de Aprendizagem, o objetivo estratégico é acompanhar o desenvolvimento escolar dos alunos. Para haverintegração da família/escola, os professores convocam os pais para entrevistas (HTI ou Reuniões). Para elevar o índice de aprendizagem, a auto-estima e integrar a criança ao ambiente alfabetizado, o professor titular aplica atividades diversificadas complementares e o professor auxiliar de classe atua diretamente com essas crianças. A meta é diminuir o número de alunos que não atingiram osobjetivos propostos.

Não há turmas ou componentes curriculares sem professor.

A atuação do Conselho de Escola e da Associação de Pais e Mestres segundo a escola é boa, pois a mesma sempre incentiva a participação dos pais.

Com a comunidade a escola mantém uma relação de parceria, porém muitas vezes a comunidade exige retornos que vão além das possibilidades da rotina da instituição.

A escolaavalia sua relação com a Secretaria de Educação como sendo boa, pois sempre que solicitam são ouvidos, mas nem sempre a devolutiva ocorre da forma esperada, relata a direção.

A direção também conta que, a taxa de rotatividade dos educadores que atuam nas oficinas, no contra-turno, prejudicam o desenvolvimento pedagógico dos alunos e também causam transtornos administrativos.

MatrizCurricular
Ensino Fundamental Regular/Diurno

Lei Federal Nº 9394/96 Resolução CNE/CEB: Nº02/98 |
BASE NACIONAL COMUM | COMPONENTESCURRICULARES | HORAS AULA SEMANAIS |
| | FASES |
| | Inicial | Complementar | Final |
| | 1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º |
| LÍNGUA PORTUGUESA | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| MATEMÁTICA | 9 | 9 | 9 | 8 | 8 | 6 | 6 | 6 | 6 |
|...
tracking img