Relatório de estágio – educação jovens e adultos

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
DANIELLE GOMES DA SILVA RU 524857

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS

PALMEIRA
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
DANIELLE GOMES DA SILVA RU 524857

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOSTrabalho apresentado à disciplina de
Estágio- Educação Jovens e Adultos,
No curso de Pedagogia a Distância daFaculdade Internacional de Curitiba
– FACINTER

Tutor local: Marli Mezzadri
Pólo de apoio presencial: Palmeira

PALMEIRA
2011
SUMÁRIO

1INTRODUÇÃO....................................................................................................................02
2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA...................................................03
2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA......................................................................................03
2.2 HORÁRIO DEFUNCIONAMENTO.............................................................................03
2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.........................................................................................03
3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.......................................................04
4 DISCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.............06
5 CONSIDERAÇÕESFINAIS.............................................................................................08
REFERENCIAS......................................................................................................................09

INTRODUÇÃO

O presente trabalho visa relatar as observações realizadas durante o estágio na disciplina de português e matemática realizada na Escola Doutor Euclides Marcola, objetivo observar a metodologia utilizada em sala deaula pela professora regente, contrapondo com o conhecimento teórico, adquirido durante o estudo dessa disciplina, como também para adquirir conhecimentos práticos e ter uma experiência que me possibilite realizar o exercício da docência. Desenvolvendo meus conhecimentos teóricos de uma forma ampla e abrangente.
Por acreditar que o educando do curso de Pedagogia precisa estarpreparado para atuar em sala de aula da Educação Infantil ao Ensino Fundamental I e que esta vivência oportuniza experiências bastante significativas dando-me subsídio prático no desempenho docente, é que surge a necessidade de realizar este estágio.
Os teóricos asseguram que a experiência do estágio é a principal fonte para a aquisição de conhecimento e habilidades essenciais ao bomprofessor. Isto é, fonte de aquisição de um aprendizado único e ampliador do meu entendimento sobre a prática ensino-aprendizagem. “... Comparar (colocar lado a lado dois eventos semelhantes, reconhecendo seus diferentes contextos e os contextos maiores que os unem ou os fazem parecidos) deve ser uma atitude consciente que ajude no encaminhamento da compreensão do evento pesquisado. Comparar tambémajuda o pesquisador a relativizar o que esta observando e a contextualizar eventos dentro de uma amplitude maior.” (GOMES, 2008. p.64).
A metodologia utilizada foi a de pesquisa a qual utilizei o PPP da escola para conhecer sua concepção pedagogia e os projetos da escola e também observação em sala de aula a qual participei e ajudei os alunos que necessitava de uma orientação e...
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