relaorio sobre escola inclusiva

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO: LETRAS - INGLÊS

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL
PROFESSOR (A): TAISA VLIESE DE LEMOS

RELATÓRIO SOBRE ESCOLA INCLUSIVA

ALUNO (A) :FERNANDA SCOFIELD
OLIVEIRA CAVALCANTE

29 DE ABRIL DE 2015
Resumo

Relatório sobre a inclusão de alunos com necessidade física, intelectual, sensorial em uma escola municipal de ensino regular do município de Teófilo Otoni – MG.

Palavras chaves: escola inclusiva; ensino regular;

Introdução

De acordo com Mrech (1998), a Educação Inclusiva surgiu nos EUA, em 1975, com a lei pública n° 94.142, que possibilitou a entrada de alunos com deficiência na escola comum. Essa proposta têm raízes nas tendências pós-guerra. O governo tentou minimizar os efeitos da guerra com promessas de assegurar direitos e oportunidades em um plano de igualdade a todos. Assim os alunos com necessidades especiais conquistaram o direito de estudar em escolas regulares.

A educação inclusiva é um processo de aumentar a participação de todos os alunos nas escolas, incluindo aqueles com deficiências. É sobre reestruturação das políticas e práticas nas escolas, de modo que eles respondam à diversidade de alunos em sua localidade. A educação inclusiva tem as seguintes características:
• Reconhece que todas as crianças podem aprender;
• Reconhece e respeita as diferenças nas crianças: idade, sexo, etnia, língua, deficiência, etc;
• Permite que as estruturas de ensino, sistemas e metodologias atendam as necessidades de todas as crianças;
• Faz parte de uma estratégia mais ampla para promover uma sociedade inclusiva;
• É um processo dinâmico que está em constante evolução;

Este relatório sobre educação inclusiva foi elaborado através de uma entrevista realizada com uma professora de ensino religioso de uma escola municipal regular do município de Teófilo Otoni – MG. Irei apresentar e analisar os dados coletados e os e relacionarei com o conteúdo da disciplina.