Registro da Tarefa Avaliativa do M dulo 3 Curso Antidrogas UNB

1002 palavras 5 páginas
Registro da Tarefa Avaliativa do Módulo 3

Identificação ­­­­­­­­­Escola:

Educadores-cursistas:
Tutora:

Tutor: Visando integrar teoria e prática, numa postura reflexiva sobre os conteúdos apresentados nas aulas do módulo 3, responda as questões abaixo:

QUESTÃO 1

O que mais chamou sua atenção no modelo sistêmico e da educação para a saúde referenciados à prevenção do uso de drogas? Já conhecia a teoria da complexidade aplicada aos modelos de prevenção? Gostaria de receber orientação para aprofundar sobre educação e complexidade?

O que nos chamou a atenção na visão do modelo sistêmico é que o jovem que usa drogas passa a ser compreendido como aquele que é mais sensível ao sofrimento do outro e está pedindo ajuda para o sistema familiar como um todo.
Entendemos que a família não se sente preparada para lidar com o uso de drogas por parte do adolescente, e por vezes se questionam o por quê de tal fato ter acontecido. A família tende a olhar para si e não leva em consideração os motivos reais que levaram o adolescente ao uso. E nesse sentido, culpabiliza o grupo de amigos a qual o filho faz parte. A família é à base de sustentação capaz de tolerar os problemas advindos desta situação, pois a existência do uso de drogas por um membro da família promove um desequilíbrio na estrutura familiar, e o acompanhamento regular e orientação é capaz de trazer de volta este equilíbrio e o que o modelo sistêmico propoe é justamente que a familia forneça ao adolescente limites e as referências que precisa para adequar seus desejos à realidade. Quanto a teoria da complexidade aplicadas aos modelos de prevenção, desconheciamos que havia diferentes níveis de dependência e que através deles podemos diferenciar e estabelecer meios e formas de trabalhar no enfoque comunitário e das redes sociais.

QUESTÃO 2

Tendo como referência a mudança de paradigma nos fundamentos das ações preventivas (proposta na aula 9), avalie a realidade atual da sua escola e

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