REFORÇANDO A APRENDIZAGEM DE UM GRUPO DE ALUNOS EM PROCESSO DE INICIAÇÃO À LEITURA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CURSO DE PEDAGOGIA

JÔSY CAROLINA SILVA DE OLIVEIRA
REBECA LUCENA CALHEIROS

REFORÇANDO A APRENDIZAGEM DE UM GRUPO DE ALUNOS EM PROCESSO DE INICIAÇÃO À LEITURA

MACEIÓ
2013
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CURSO DE PEDAGOGIA

REFORÇANDO A APRENDIZAGEM DE UM GRUPO DE ALUNOS EM PROCESSO DE INICIAÇÃO À LEITURA

Projeto de intervenção a ser aplicado na Escola Estadual major Eduardo Emiliano da Fonseca, como requisito parcial de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado IV. Orientadora: Profa. Marcela Fernandes

MACEIÓ
2013
SUMÁRIO

1. Identificação geral

Área: Língua Portuguesa
Público Alvo: Estudantes do Ensino Fundamental da Escola Estadual D. Pedro II
Duração: 10 intervenções desenvolvidas entre os dias 06 de novembro à 05 de dezembro.

2. Apresentação
Como está previsto em uma das propostas das diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino fundamental (DCN, 1996, p.5):
“As escolas deverão reconhecer que as aprendizagens são constituídas na interação entre os processos de conhecimento, linguagem e afetivos, como conseqüência das relações entre as distintas identidades dos vários participantes do contexto escolarizado, através de ações inter e intra-subjetivas; as diversas experiências de vida dos alunos, professores e demais participantes do ambiente escolar, expressas através de múltiplas formas de diálogo, devem contribuir para a constituição de identidades afirmativas, persistentes e capazes de protagonizar ações solidárias e autônomas de constituição de conhecimentos e valores indispensáveis à vida cidadã.”

Em função de promover essa interação, nós estagiárias juntamente com a coordenadora da escola e nossa professora-orientadora, buscamos desenvolver em nosso projeto, uma proposta de trabalho diferenciada com as crianças, visando uma nova forma de fazer com que estas renovem seus laços de