reforma

Segundo Vasconcellos “a construção, o diálogo, o poder coletivo local, a formação da consciência crítica a partir da reflexão sobre a prática de mudança”, fazem parte de que tipo de planejamento:

Escolha uma:
a. Planejamento Positivo.
b. Planejamento Isolacionista.
c. Planejamento Participativo.
d. Planejamento Afirmativo.

Com a democratização do acesso, ou seja, quando a massa da população passa a frequentar a escola, essa escola se depara com crianças de diferentes classes sociais, raça e gênero que até então não se encontravam dentro dela. É a partir daí que, considerando os resultados do trabalho da escola, as reflexões se ampliam e passamos a nos preocupar com a exclusão de crianças pela escola, que função tem o currículo - conservadora ou emancipadora, como a organização, a cultura e a gestão da escola podem promover também a inclusão ou exclusão das crianças. Assim, entendemos que, na realidade, a escola não tem uma única função social, mas diversas funções sociais e das mais complexas.

Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso

A avaliação tem sido tradicionalmente usada na escola para orientar a organização de turmas, dentro de um modelo educacional que pressupõe uma única competência básica a ser dominada por todos os alunos em um mesmo período de tempo. Quem não o fizesse, seria apartado da turma e impedido de mover-se para série seguinte (pró-mover-se). Esta retenção do aluno na série que cursou durante determinado período escolar termina, no imaginário que ainda existe nas escolas, fazendo o aluno sentir-se como alguém reprovado, no sentido de rejeitado, excluído, condenado, censurado, com sérias conseqüências para a auto-estima e futuras aprendizagens.Todavia, voltar a cursar uma série com o desgaste emocional de perder sua turma e parte de sua identidade, e ficar vendo as mesmas questões apresentadas no mesmo jeito pelos professores, pode ser bem mais deseducativo do que promotora de aprendizagem. Com as sucessivas e desestimulantes