Reflexões sobre o Ensino de Teatro-Educação na Escola Pública

UCAN - UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
SANDRA MARIA DA SILVA OLIVEIRA

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE TEATRO-EDUCAÇÃO
NA ESCOLA PÚBLICA

RESENDE/RJ.
2014
UCAN - UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
SANDRA MARIA DA SILVA OLIVEIRA

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE TEATRO-EDUCAÇÃO
NA ESCOLA PÚBLICA

Artigo Científico Apresentado à UCAM -Universidade Candido Mendes, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino de Artes: Técnicas e Procedimentos.

RESENDE/RJ.
2014
REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE TEATRO-EDUCAÇÃO
NA ESCOLA PÚBLICA

Sandra Maria da Silva Oliveira1

RESUMO
Este estudo busca refletir sobre o papel do teatro-educação no contexto da escola pública. Tem por objetivo analisar a importância de se aplicar as novas tendências do teatro na escola, para uma verdadeira construção do conhecimento. Esta pesquisa foi possível graças as contribuições de autores como Lílian Maria Teixeira Dória (2009), Bernadete Zagonel (2008), Ingrid Dormien Koudela (2002), entre outros, procurando enfatizar a importância de novas abordagens do teatro-educação, refletindo sobre a necessidade de sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem. Verificamos a importância de se modificar a forma com que o teatro ainda é compreendido e aplicado nas escolas públicas para que se possa efetivamente promover a qualidade cognitiva e expressiva que arte pode e deve proporcionar, além de favorecer o processo de ensino-aprendizagem.
Palavras-chave: Educação, teatro, escola.

Introdução

O presente trabalho tem como tema o teatro-educação no ambiente escolar, como ele ainda é compreendido pela comunidade (professores, alunos, diretores, pais e responsáveis), e como ele pode ser trabalhado, a partir de estudos realizados por vários pesquisadores, que trazem novas perspectivas sobre seu desenvolvimento e atuação para que se possa alcançar a qualidade expressiva e cognitiva proporcionada por esta