Reflexão sobre o modo como os fundamentos sociológicos podem ser verificados nas escolas e suas práticas
Passo 1: Para Max Weber a educação é uma ferramentasocial, ela forma o individuo que vai seguir suas ações. Ele reconheceu que a escola poderia transformar conhecimento em poder.
A educação é institucional porque é uma esferada ação do Estado, é racional porque é racionalizada, têm objetivos e fins, é burocrática porque os funcionários da educação são hierarquizados, seguem regras burocráticas.Esse processo de burocratização e racionalização da sociedade moderna atinge os conjuntos das relações sociais e institucionais.
Passo 2: Para Weber, o alvo básico doeducador é proporcionar aos alunos um conteúdo que estimule a meditação própria, mas, para que isso ocorrera não basta apenas estar cuidadoso com o conteúdo, mas também ao modo comoeste é transmitido. É necessário que o professor abrace uma ética não-partidária na sala de aula, ou seja, que não apresente a sua opinião ao apresentar um conteúdo e, caso o faça,ter a probidade de dizer que o está fazendo. É preciso estimular o aluno a adotar uma opinião harmônica com a sua compreensão, de modo que a atitude imparcial do docente permitaque, mesmo fora da sala de aula, o aluno tenha a capacidade crítica de refletir sobre o que observa, experimenta e determina. Somente assim o comportamento do professor estariacondizente com a metodologia de racionalização.
Passo 3: Especialmente na minha experiência escolar no ensino fundamental e médio não me lembro de nenhum professor que tenhaadotado uma postura burocrático-disciplinador, pelo contrário, tive uma educação excelente e a oportunidade de conhecer professores que fizeram à diferença em minha vida.
...REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO/
PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO
DE PROFESSORES
Reflections upon the apprenticeship/practice of
teaching in teachers’ development
Maria Socorro Lucena Lima
Professora e pesquisadora em Didática e Estágio da Universidade Estadual do
Ceará (UECE), e Doutora pela FEUSP, Fortaleza, Ceará - Brasil, e-mail:
socorro_lucena@uol.com.br
Resumo
As reflexões apresentadas neste texto procuram perceber, entre o
escrito e o vivido, o papel do...
...GIMENO SACRISTÁN, José. O currículo: uma reflexãosobre a prática. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 89-98
Fichamento por: Maysa Liuse Vera
Neste livro, Gimeno trás uma reflexãosobre a transformação do currículo em prática pedagógica, a análise da cultura, da formação docente, do momento histórico da criação e aplicabilidade do currículo, bem como dos procedimentos a serem utilizados com os...
...A prática de reflexãosobre a língua
Quando se pensa e se fala sobre a linguagem mesma, realiza-se uma atividade de natureza
reflexiva, uma atividade de análise lingüística. Essa reflexão é fundamental para a expansão da
capacidade de produzir e interpretar textos. É uma entre as muitas ações que alguém considerado letrado é capaz de realizar com a língua.
A análise lingüística refere-se a atividades que se pode...
...REFLEXÃO
Podemos analisar está frase em dois pontos vistas distintos. A primeira seria afirmar que existe sim uma mudança grande na estrutura da educação. Em contra partida alguns aspectos podem ainda ser assistidos até os dias atuais, e creio que permanecerá, pois são eternos. A educação passou por grande processo metodológico, visto que os conceitos, formas, paisagens, modo de viver eram completamente diferente de hoje.
Mudanças...
...REFLEXÃOSOBRE PRINCÍPIOS NA ESCOLA
RESUMO
O presente trabalho tem como objetivo principal fazer uma reflexão de uma realidade escolar vivida no município de Gaspar SC. Trata-se de uma Escola de Educação Básica Municipal, que atualmente conta com aproximadamente 680 alunos, corpo docente formado por 48 professores, 05 gestores entre direção e coordenação. A reflexão que está se almejando neste...
...
Paráfrase
A prática de reflexãosobre a língua
Ao se falar e pensar sobre a linguagem é realizada uma reflexãosobre a mesma, pois só assim, através dessa reflexão que se é possível compreender e utilizar a linguagem.
Essa reflexão é uma análise linguística, atividade através da qual pode-se refletir sobre a língua e classifica-la em epilinguística e...
...UMA REFLEXÃOSOBRE O PAPEL DA ESCOLA
NO ENSINO DA LEITURA
Suely Barros Bernardino da Silva
1
RESUMO: O ato de ler vai além da ação de decodificar símbolos. É uma prática que
deve ser ensinada aos alunos desde os primeiros anos de escola e deve prosseguir até os
níveis mais adiantados. Portanto, é necessário que os professores estejam conscientes de
seu papel nesse processo. A leitura deve...
...SOBRE PROFESSOR
A prática docente na era da globalização
Hilda Gomes Dutra Magalhães*
Rio de Janeiro, 2001.
Maria Cândida Moraes, ao analisar em seu livro O paradigma educacional emergente (Campinas, Papyrus, 1997) os desafios da Educação no mundo globalizado, propõe o paradigma construtivista, interacionista, sociocultural e transcendente como ponto de partida para se repensar a Educação. Este paradigma, cujos princípios acham-se...
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