Reestruturação do ensino técnico em química na modalidade integrada ao ensino médio: desafios e tendências

REESTRUTURAÇÃO DO ENSINO TÉCNICO EM QUÍMICA NA MODALIDADE INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E TENDÊNCIAS
Eixo Tecnológico: Ensino Técnico em Química Marcos Antonio Torres Cezário – [e-mail] – [e-mail] José Eduardo de Oliveira – [e-mail] Paulo Afonso da Costa – [e-mail]

Resumo: Este trabalho tem por objetivo tecer considerações sobre a implantação e desenvolvi mento da nova modalidade de Ensino Técnico em Química (ETQ) integrado ao Ensino Médio, com ênfase aos principais aspectos positivos e desafiadores da mesma, neste curto período decorrente de sua implantação. Utilizou-se de pesquisa junto aos alunos matriculados no curso. Esta pesquisa foi efetivada através de questionário aplicado aos alunos em junho de 2012. Analisou-se também dados disponibilizados pela secretaria acadêmica da instituição para comparações e análises. Os resultados mostram os principais objetivos descritos pelos alunos quanto ao curso e, também as principais dificuldades encontradas pelos alunos quanto á grade curricular propos-ta. Acredita-se que esta modalidade de ETQ deva sofrer algumas correções e modificações para alcançar os melhores resultados para a educação profissionalizante no segmento químico. Palavras-chave: ensino técnico em química, integrado, comparação Introdução: Estamos vivendo novos tempos sociais e educacionais onde a formação profissional , com suas especificidade e características, estão cada vez mais presentes no ambiente educacional e, em particular em nossa instituição que é especializada na educação profissionalizante. Desta vocação para a educação profissionalizante, surge neste ano a oportunidade de estarmos oferecendo uma nova turma de Ensino Técnico em Química (ETQ) na modalidade integrada ao Ensino Médio (EM), ao mesmo tempo em que oferecemos a modalidade do Ensino Técnico Modular(ETM). De acordo com o Ministério da Educação e Cultura, MEC, os princípios da educação profissional as