Redes sociais

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Redes Sociais Online e Educação: Contributo do Facebook no Contexto das Comunidades Virtuais de Aprendentes
Luís Fernandes
Faculdade de Ciências e Tecnologia Universidade Nova de Lisboa Programa Doutoral em Media Digitais - UT Austin | Portugal la.fernandes@fct.unl.pt

1. INTRODUÇÃO
Este artigo pretende explorar alguns conceitos no âmbito das redes sociais online e equacionar as potencialidadesque a rede social Facebook pode evidenciar no contexto das comunidades virtuais de aprendentes. Existem alguns marcos, pequenos apontamentos, ao longo do tempo, que na existência desta rede social têm ditado muitas reticências e mesmo receios. Se no surgimento do Facebook muitas eram as preocupações com a privacidade e segurança, cedo esses receios se esbateram, sobretudo porque a rede crescia deuma forma muito célere e consistente. Os críticos e académicos começaram então a equacionar o que de positivo, para um ambiente de aprendizagem, se poderia extrair desta rede com tanto sucesso e com uma taxa de penetração inigualável. Por vezes a rendição à evidência não é forçosamente uma inevitabilidade, a comprovar isso mesmo o facto do Facebook mostrar ser uma rede muito flexível que permite ainclusão de aplicações que consubstanciam o papel da rede social na educação.

baseadas na disponibilidade tecnológica, limitadas tecnologicamente e que proporcionam fraca interacção (um ou poucos utilizadores), em oposição a uma disponibilidade tecnológica generalizada com características de interactividade propiciadoras de ambientes com múltiplos utilizadores. Embora o conceito de redes sociaisvirtuais se associe mais facilmente a aplicações Web como o Second Life, onde existe a manifesta intenção do utilizador se fazer representar num ambiente virtual, pode afirmar-se que redes sociais online partilham da mesma caracterização: redes que propiciam a interacção entre vários utilizadores, tecnologicamente generalizadas e acessíveis, transcendendo o esfera relacional das organizações.

2.REDES SOCIAIS ONLINE 2.1 Caracterização
Numa perspectiva sociológica, de onde se colhe o termo de “redes sociais”, pode afirmar-se que existem várias definições que comungam dos mesmos princípios: confiança, partilha e reciprocidade. Barker [3] caracteriza as redes sociais como indivíduos ou grupos ligados por algo em comum: a partilha de um estatuto social; a similaridade dos cargos que ocupam ea cultura ou proximidade geográfica. Huberman e tal. [11] apresentam uma caracterização genérica destas redes onde incorporam a noção de que todas as pessoas compartilham uma relação social, onde na realidade estas interagem com poucas daquelas que se podem “listar” como parte da sua rede. Estes autores reforçam que uma razão para a fraca interacção pode explicada pelo facto da atenção ser umrecurso escasso na era da Web. Os utilizadores são confrontados com tarefas diárias para um largo número de ligações na sua rede e destas, poucas interessam e são poucas as que retribuem a atenção dispensada. No contexto das “redes sociais online” importa referir características mais particulares deste tipo de redes. “As redes sociais na Web emergem das práticas de interacção orientadas para apartilha e formação de grupos de interesse que estão na origem das narrativas digitais da Sociedade do Conhecimento.” [4]. Na Figura 1 está representado um diagrama elaborado por Panteli [14] e apesar de se tratar da análise de níveis de investigação relacionados com ambientes virtuais, está bem explícita uma divisão entre duas dimensões: as interacções

Figura 1 - Níveis de Investigação em Virtualidade2.2 O Facebook como Rede Social
O Facebook é uma rede social cuja finalidade é ligar utilizadores em rede. O MySpace e o Friendster são plataformas semelhantes, porém, o Facebook é conotado como a rede mais popular entre estudantes universitários [6]. De acordo com Panteli [14] o Facebook é uma rede social com um tipo de participação massiva, uma característica relacionada como número de...
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