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  • Publicado : 22 de outubro de 2012
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PROJETO RECICLANDO VIDAS RESUMO: Por ano, 30 bilhões de toneladas de lixo são jogadas no nosso planeta. 88% do lixo doméstico é descarregado em aterros sanitários. Em países mais desenvolvidos, a produção de lixo diária, por habitante, é de cerca de 3,2 Kg. Produzimos cerca de 80 milhões de toneladas de plástico por ano. Só no Brasil, 100 milhões de pneus estão espalhados nos aterros, rios,terrenos baldios e em mais de 3 mil lixões distribuídos pelo país. Questões como o aquecimento global provocados pela emissão de gases poluentes, cresceu a consciência mundial, chamando a atenção da humanidade para a questão da geração e do destino do lixo. É natural, portanto, que se trabalhe essa consciência ambiental especialmente com as novas gerações. O ponto de partida para essas discussões é aEducação Ambiental a qual nos dá subsídios para despertar reflexões e adquirir conhecimento o qual nos dar opção de escolha, além da sensibilização necessária para criamos consciência ambiental. As questões pertinentes ao lixo vão além do meio ambiente natural, mas se chocam com os problemas sociais, com impactos negativos e paradoxalmente impactos positivos, como é o caso da proposta apresentadaneste trabalho.

PALAVRAS CHAVES: Resíduos sólidos, reaproveitamento, adolescentes, meio ambiente. RESUME: For years, 30 billion tons of garbage is thrown on our planet. 88% of household waste is discharged into landfills. In most developed countries, the production of waste daily, per capita, is about 3.2 Kg Produce around 80 million tones of plastic a year. Only in Brazil, 100 million tires arescattered in landfills, rivers, waste land and in more than 3 thousand lexes distributed by the country. Issues such as global warming caused by emissions of greenhouse gases, increased awareness worldwide, drawing attention to the issue of humanity and the fate of the generation of waste. It is natural therefore that we should work that environmental awareness especially with the newgenerations. The point of departure for such discussions is the Environmental Education which gives subsidies to awaken thoughts and acquire knowledge which give us option of choice, beyond the awareness needed to create environmental awareness.

The issues relevant to the garbage go beyond the natural environment, but if clash with the social problems, with negative and positive impacts paradoxically,such as the proposal made in this work.

KEY WORDS: Solid waste, reuse, adolescents, the environment.

INTRODUÇÃO: Em todo o mundo, a destinação final inadequada dos resíduos sólidos tem sido vista como um dos principais problemas da atualidade. País economicamente desenvolvido depara-se com um resíduo cada vez mais complexo em sua constituição e com conseqüentes problemas relativos a seutratamento. As questões relacionadas ao lixo são mais graves do que se tem consciência, portanto para melhor compreensão devemos saber que “Resíduos Sólidos são materiais heterogêneos, (inerte, minerais e orgânicos) resultantes das atividades humanas e da natureza, os quais podem ser parcialmente utilizados, gerando, entre outros aspectos, proteção à saúde pública e econômica de recursos naturais.”(FUNASA).

Como pode ser classificado o lixo ou Resíduo Sólido? Existem várias formas de classificá-lo: - Por sua composição química: matéria orgânica e matéria inorgânica. - Por sua natureza física: seco e molhado. - Pelos riscos potenciais à saúde pública e ao meio ambiente: perigosos, não inertes e inertes. - Quanto a sua origem: domiciliar, comercial, de varrição e feiras livres, de serviços desaúde e hospitalar, de aeroportos e terminais rodoviários e ferroviários, industriais, agrícolas e entulhos. 3-) Quais são as classes de Resíduos adotadas no Brasil? A classificação dos resíduos é regulamentada pela ABNT-Associação Brasileira de Normas Técnicas, através da NBR 10004, de SET/ 1987- RESÍDUOS SÓLIDOS CLASSIFICAÇÃO, que classifica os resíduos quanto aos seus riscos potenciais ao...
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