Realidade virtual

Ambiente de Realidade Virtual aplicado ao ensino e Treinamento na Área de Saúde
Felipe Chaves2, Janice Inês Deters2, Anita Maria da Rocha Fernandes1, Cilene Lino de Oliveira 2
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Curso de Ciência da Computação – CTTMar- Campus de São José – Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) – [e-mail]
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Instituto de Engenharia Biomédica (IEB-UFSC) CEP: 88040-900 – Florianópolis/SC

Absrtact: This paper presents the use of virtual reality by Web3D with an e-learning system based on intelligent tutoring systems about neurophysiology. Virtual reality is used to build a virtual lab, where students can do experiments in order to improve their learning process. The paper shows aspects about implementation, the connection between virtual lab and the intelligent tutoring system, and presents tests done among students. Resumo: Este artigo enfoca a utilização de realidade virtual através da tecnologia Web3D agregada a uma plataforma de e-Learning baseada em sistemas tutores inteligentes voltada para o ensino de Neurofisiologia. A realidade virtual é utilizada na construção de um laboratório virtual, onde o aluno pode realizar experimentos à fim de “reforçar” seu aprendizado. São apresentados os aspectos de implementação do laboratório virtual, sua inserção dentro do sistema tutor inteligente, bem como os testes feitos com a comunidade acadêmica.

1. Introdução
Na área da saúde, a utilização de recursos computacionais como suporte ao ensino é muito bem vinda, pois tal área requer que o aluno vivencie uma grande variedade de situações práticas do mundo real, o que muitas vezes durante o curso não é possível vivenciar. Situações tais como, experimentos com animais, casos clínicos raros, análise de uma grande variedade de células microscópicas, podem ser observadas através de ambientes de ensino virtuais. Ambientes virtuais de ensino via web estão cada vez mais se proliferando em todos os níveis do ensino por várias razões. Uma delas é a crescente