realidade escolar e trabalho pedagogico

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

MARIA ALTAIZA LEITE DOS SANTOS MOTA

REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO

POLO CONFRESA – MT
2013

MARIA ALTAIZA LEITE DOS SANTOS MOTA

REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO

Atividade apresentada ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica como requisito parcial da Sala Ambiente de Realidade Escolar e Trabalho Pedagógico

Professora Formadora: Marineide de Oliveira da Silva
Assistente de Turma: Sérgio Silva

POLO CONFRESA– MT
2013

Após a leitura dos textos de:
1- ARROYO, M. Quando a Violência Infanto-Juvenil Indaga a Pedagogia. In:Educação e Sociedade: revista de ciência da educação. Campinas: Cortez/CEDES. V. 28, Nº 100, 2007. http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a0828100.pdf 2- VASCONCELLOS, C. S. Os desafios da disciplina em sala de aula e na escola. http://www.crmariocovas.sp.gov.br/amb_a.php?t=014 3- SILVA, A. M. M. A violência na escola: a percepção dos alunos e professores. http://www.crmariocovas.sp.gov.br/amc_a.php?t=001 Desenvolva uma reflexão, destacando os seguintes elementos:
Questões que norteiam a relação escola x violência x disciplina
Determinantes dos problemas da violência e da disciplina na escola
Relação entre a necessidade de disciplina e de liberdade do aluno
Sugestões para a gestão pedagógica da disciplina e da violência na escola
A perspectiva de cidadania desenvolvida pela escola atual
Possibilidades de a escola promover uma cidadania emancipada no contexto de violência social
Entender os fatores que norteiam a ralação escola x violência disciplina, requer de todos nós um momento de reflexão visto que a questão que se dá tais relações envolve não somente uma análise com a contribuição da pedagogia, mas também o envolvimento das