Reabilitaçãoi neuropsicológica infantil

Reabilitação Neuropsicológica Infantil
Programa de Remediação
Anna Carolina R. Navatta Neuropsicóloga 2012

Reabilitação/habilitação Infantil deve promover

Generalização para o mundo real e atividades da vida diária

Método de Reabilitação
Repetição de práticas/exercícios (Treino Cognitivo) + Técnicas comportamentais + Instruções através de estratégias de memorização, estratégias metacognitivas de organização e de planejamento em atividades da vida diária.

Frequência e Duração do Tratamento
Frequência de sessões- Uma ou duas vezes por semana. Uma ou duas horas de tratamento por período. Período de 4 a 6 meses (pode ser recalculado com base em novas metas)

Developmental Neuropsychological Remediation/Rehabilitation Model For Children and Adolescents
Rourke et al-1983 Rourke, Fisk, & Strang (1986)

Desenvolvido especialmente para crianças com transtornos de aprendizagem, porém, pode ser utilizado para outros transtornos, alterações/lesões cerebrais. Composto por 7 passos

Developmental Neuropsychological Remediation/Rehabilitation Model For Children and Adolescents
Rourke et al-1983 Rourke, Fisk, & Strang (1986)

Passo 1- Interação entre os déficits neuropsicológicos, dificuldades de aprendizagem, aprendizagem acadêmica, e funções adaptativa social O neuropsicólogo deve determinar as capacidades acadêmicas da criança e seu potencial para aprendizagem social baseado no seu perfil neuropsicológico. Recomenda-se a utilização de técnicas de avaliação neuropsicológica, validadas dentro de um paradigma ecológico.

Developmental Neuropsychological Remediation/Rehabilitation Model For Children and Adolescents
Rourke et al-1983 Rourke, Fisk, & Strang (1986)

Passo 2- Demandas do ambiente Nesse passo deve-se correlacionar o funcionamento neuropsicológico com os desafios comportamentais, acadêmicos e psicossociais pelos quais a criança vem passando. Sem considerarmos o contexto específico (sala de aula, social, cultural) no qual a criança