Quisição e procedimentos da lingua portuguesa

Páginas: 9 (2225 palavras) Publicado: 23 de março de 2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

MILANA SILVA LIMA (RU 388464)

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

ILHEUS –BAHIA

2010

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

MILANA SILVA LIMA

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTEProdução de Aprendizagem
apresentado à UTA de didática, no
curso de pedagogia à Distancia
Faculdade Internacional de Curitiba.Tutor Local: Kaliane Souza
Centro Associado: Ilheus - Ba

Ilheus – Ba

2010

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .......................................................................................02

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE ...............................04CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................09

REFERÊNCIAS .....................................................................................11

APENDICE – QUESTÃO INDIVIDUAL...................................................12

02

INTRODUÇÃO

Ao elaborar essa produção de aprendizagem juntamente com a minha prática em sala de aula pudeperceber a importância da nossa pratica pedagógica. Percebemos ainda a interação do aluno nas aulas quando são aplicadas com a participação deles, sendo os mesmos os protagonistas da situação.

A vivencia da realidade de cada um é de extrema importância, já que não adianta planejar as aulas sem perceber a nossa clientela, que são os nossos alunos. São crianças de várias classes e realidades sociaisreunidas em um único espaço, sem falar das crianças de inclusão, que requer um cuidado maior.

Precisamos usar a teoria interacionista pra que as crianças tenham o meio em que vive como uma forma de relacionar com a sua experiência para chegar ao conhecimento. Conhecimentos que serão levados para a vida toda, porque são experiências vividas e não decoradas. Já que isso é de extremaimportância nas escolas que são estabelecimentos responsáveis pela formação de indivíduos críticos capazes de contextualizas, analisar e interpretar o presente com o passado para que seu futuro não seja uma surpresa desagradável.

Pela interação social, aprendemos e nos desenvolvemos, criamos novas formas de agir no mundo, ampliando nossas ferramentas de atuação neste contexto cultural complexo, quenos recebeu durante todo o ciclo da vida.

A teoria interacionista trouxe para os professores os primeiros cursos à distancia no Brasil em 1904 por correspondência. Para o enfrentamento de novos desafios, a educação a distancia apresenta-se como uma modalidade capaz de contribuir para a formação em locais distantes dos grandes centros de produção do conhecimento. Com efeito, estudar adistancia pode contribuir na concretização das políticas publicas de formação docente, na oferta de oportunidades educativas e na participação

03

na economia e desenvolvimento da sociedade, minimizando os efeitos da exclusão escolar. O curso de pedagogia, respeita a base comum nacional – que designa a docência como eixo articulador da formação – tem por finalidade a formação dos profissionais deeducação como administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional. A prática de ensino é um dos conteúdos obrigatórios na composição dos currículos dos cursos de formação de professores, conforme determina o art. 65 da Ldben/96. E isso graças também a valorização dos profissionais de educação com as LDB’s 5.540/68 e 5.692/71 que enfatiza a formação continua dos...
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