Questões para acompanhamento da aprendizagem - tentativa 2

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Direito
1ª Série Linguagem Jurídica e Argumentação
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e

supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo,a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudantepara a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vidaprofissional.

AUTORIA: Ana Paula Barbosa
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

.

Direito - 1ª Série - Linguagem Jurídica e Argumentação

Pág. 2 de 6

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Utilização de raciocínio jurídico, de argumentação, de persuasão e de reflexão crítica.Correta utilização da terminologia jurídica ou da Ciência do Direito. Interpretação e aplicação do Direito

DESAFIO
O desafio proposto é que o aluno ingresse no mundo da linguagem jurídica de forma coesa e coerente não só para compreender e produzir os textos e argumentações de fundamento jurídico, mas com toda observância às regras gramaticais e ortográficas. O estudante de Direito, bem como todosos profissionais envolvidos com o mundo jurídico devem ter ciência que sua principal ferramenta é a linguagem, devendo, portanto, saber utilizar as palavras de maneira correta e eficaz. Desta forma o aluno produzirá relatórios de análise de textos e textos próprios.

Objetivo do desafio (realização final do objetivo)
Relatório de análise de textos, bem como elaboração de textos.

ProduçãoAcadêmica (nas etapas)
• • • •

Relatórios com análise do vocabulário jurídico. Relatório com análise interpretativa de textos. Pareceres em defesa ou acusação de caso concreto. Notificação Extrajudicial.

Participação
Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: organizar-se, previamente, em equipes de três a cincoparticipantes; • • entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e • observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

Padronização
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

1Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: .

Ana Paula Barbosa

Direito - 1ª Série - Linguagem Jurídica e Argumentação

Pág. 3 de 6

• • •



fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda eespaçamento simples entre linhas; com capa, contendo: • nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; • nome e RA de cada participante; • título da atividade; • nome do professor da disciplina; • cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas)
Aulas-tema 1 a 6: Vocabulário Jurídico. Características do vocabulário jurídico. Vícios de linguagem,...
tracking img