Questões de economia

Páginas: 3 (667 palavras) Publicado: 7 de outubro de 2011
QUESTÕES SOBRE OS GRANDES PENSADORES DA ECONOMIA

FRANÇOIS QUESNAY- (1694 – 1774)
 
1) QUAL A FRASE FAMOSA(EM PORTUGUÊS) QUE QUESNAY DIZIA, E O QUE É A IDEIA DE OFERTA-PROCURA?
RESP - SUA FRASETRADUZIDA ERA ¨DEIXAR FAZER, DEIXAR PASSAR , QUE O MUNDO VAI POR SI MESMO”, A IDEIA DE OFERTA-PROCURA ERA QUANTO MAIOR A PROCURA DO PRODUTO, MAIOR SERIA SEU PREÇO OU DE FORMA CONTRARIA QTO MENOR APROCURA, MENOR O PREÇO, SE EXISTIR LIBERDADE , PRODUZ-SE E CONSOME-SE O NECESSARIO, LOGO, HÁ ESTABILIDADE DO PREÇO E EQUILIBRIO.
 
 2) FRANÇOIS QUESNAY FOI UMA FIGURA IMPORTANTE ENTRE OS FISIOCRATAS. OQUE SIGNIFICA FISIOCRATA E O QUE ELES ACREDITAM?
RESP- FISOCRATA SIGNIFICA "PODER NATUREZA" E ELES ACREDITAVAM QUE O PODER DE UMA ECONOMIA VINHA DE SEU SETOR AGRICOLA .
 

JOHN STUART MILL (1806– 1873)
1) COMENTE SOBRE OS FATOS QUE REFLETIRAM NA FILOSOFIA DE MILL.
RESP- O PRECONCEITO DA SOCIEDADE SOBRE O SEU ROMANCE COM HARRIET TAYLOR, COM A QUAL SÓ PÔDE CASAR DEPOIS DE 21 ANOS. TAL FATO OMARCOU PARA O RESTO DA VIDA, REFLETINDO-SE EM SUA FILOSOFIA SEMPRE INCONFORMISTA, CONTRA CONVENÇÕES SOCIAIS TORNANDO-O INCLUSIVE UM DOS PERCURSORES DA LIBERAÇÃO DA MULHER.
2) DISCORRA SOBRE AS QUATROREGRAS METODOLÓGICAS FUNDAMENTAIS PARA STUART MILL.
RESP-  CONCORDÂNCIA ENTRE OS FENÔMENOS, A DIFERENÇA ENTRE ELES, A REGRA DOS RESÍDUOS E A REGRA DAS VARIAÇÕES COMITANTES. SEGUNDO MILL, É POSSIVELCHEGAR-SE ÀS RELAÇÕES DE CASUALIDADE ENTRE OS FENÔMENOS ESTABELECENDO-SE OS ANTECEDENTES INVARIÁVEIS E INCONDICIONAIS.

ALFRED MARSHALL (1842 – 1924)
1) COMENTE O PENSAMENTO DE MARSHALL REFERENTEAO SISTEMA DE MERCADO.
RESP- COMEÇAVA COM O ESTUDO DO COMPORTAMENTO DOS PRODUTORES E DOS CONSUMIDORES, POIS, POIS ERA A CHAVE PARA ANALISAR A DETERMINAÇÃO DOS PREÇOS DE MERCADO E O CONHECIMENTO DEDEMANDA ERA CRUCIAL PARA SUA ANÁLISE E QUE SERIA NECESSÁRIA UMA REDUÇÃO NO PREÇO PARA INDUZIR A COMPRA.
2) O QUE CONDIZIA SEU LIVRO “PRINCÍPIOS DE ECONÔMIA”?
RESP- PROCUROU REUNIR NUM TODO COERENTE...
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