Quem tem medo do rid culo

"Quem tem medo do ridículo?"
Educação Infantil
Linguagem oral e escrita
Falar e escuta
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Representar o que entendem como ridículo.
Questionar os medos do ridículo apresentados pela obra de Ruth Rocha.
Duração das atividades
150 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Narrativa.
Pesquisa básica na rede.
Estratégias e recursos da aula
Estratégias e recursos: atividades em duplas e em equipes, coletivas e orais; pesquisa na internet; tinta e telas ou papéis e desenhos.

Módulo 1
Atividade 1
O objetivo é sensibilizar os alunos para a temática medo do ridículo. O professor iniciará a aula apresentando-se aos alunos com uma roupa um tanto esdrúxula para perceber as reações deles. Depois de apresentar-se à sala, o professor começará a cantar para os alunos e desafinará propositalmente para verificar as reações. Ao fim da cantoria, o professor fará com os alunos uma rodinha para discutir as percepções e reações deles diante da roupa esdrúxula e da cantoria desafinada.
Professor, a ideia é deixar os alunos à vontade para comentarem sobre suas impressões. Muito provavelmente, os alunos criticarão tanto a roupa quanto a cantoria. Se isso ocorrer, a ideia é questioná-los:
Por que não gostaram de minha roupa?
Por que não gostaram de minha cantoria?

Atividade 2
O objetivo é perceber o que os alunos entendem como ridículo. No laboratório de informática, o professor pedirá para os alunos, em duplas, buscarem por imagens e ou situações que para eles seriam consideradas ridículas. As imagens deverão ser salvas no computador para depois serem projetadas para toda a sala.

http://revistasorria.com.br/site/imagem/470.jpg Acesso em 20 out. 2014.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQaWgdFaq1bijWM6nl6Bng4UXEi2SnwnuDst3AiG-6ajfyT0gKi Acesso em 20 out. 2014. Professor, como os alunos menores hoje dominam muito bem as tecnologias, ensine-os como salvar uma imagem da