Qualidade de vida de trabalho

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A LDB/96 E A QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: COM A PALAVRA OS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE BELO HORIZONTE
Antonio Luiz Marques1 Renata Simões Guimarães e Borges2 Ronara Dias Adorno3 Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa acerca da percepção de professores de escolas públicas, quanto à Qualidade de Vida no Trabalho, após a Reforma do Ensino de 1996. Trata-se de uma pesquisadescritiva, que adotou a estratégia de estudo comparativo de casos, em um enfoque qualitativo-quantitativo. O instrumento de coleta de dados explora três categorias de variáveis: dimensões da tarefa, integração indivíduo-organização, e fatores organizacionais. Foram realizadas vinte entrevistas semi-estruturadas e aplicados 142 questionários. Concluiu-se que os professores estão moderadamentesatisfeitos com a QVT geral. Em relação às dimensões da tarefa e a interação indivíduo-organização os professores demonstraram satisfação moderada. A categoria fatores organizacionais demonstrou insatisfação dos professores com as inadequadas condições de trabalho e sua crescente desvalorização. Diferenças significativas entre as escolas foram observadas na interação indivíduo-organização. A remuneração, aatuação do Governo e do sindicato revelaram-se as maiores fontes de insatisfação. Palavras-chave: Administração pública. Administração de recursos humanos. Qualidade de vida no trabalho. 1. INTRODUÇÃO As mudanças no processo produtivo, impulsionadas pelas novas tecnologias, passaram a exigir maior formação do trabalhador. Considerado peça-chave no
Doutor em Administração pela Aston BusinessSchool. Professor Associado do departamento de Ciências Administrativas da Universidade Federal de Minas Gerais - CEPAD/UFMG. Universidade Federal de Minas Gerais. Endereço: Rua Curitiba, 832, 11º andar, Centro, Belo Horizonte, MG, CEP 30170-120. E-mail: marques@face.ufmg.br. 2 Mestre em Administração de Empresas pelo CEPAD/UFMG. Universidade Federal de Minas Gerais. Endereço: Rua Tomé de Souza, 1355,Apto. 201, Savassi, Belo Horizonte, MG, CEP 30140-131. E-mail: rsg@cepead.face.ufmg.br. 3 Mestre em Administração de Empresas pelo CEPAD/UFMG. Universidade Federal de Minas Gerais. Endereço: Rua Curitiba, 832 - sala 1107, Centro, Belo Horizonte, MG, CEP 30170-120. E-mail: rda@cepead.face.ufmg.br. Artigo recebido em: 27/03/2006. Aceito em: 28/02/2007. Membro do Corpo Editorial Científicoresponsável pelo processo editorial: Prof. João Nilo Linhares
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Revista de Ciências da Administração • v. 10, n. 20, p. 72-94, jan./abr. 2008

A LDB/96 e a qualidade de vida no trabalho: com a palavra os docentes da rede pública de Belo Horizonte

desenvolvimento organizacional, passou a ser mais valorizado em processos de seleção e recrutamento para o mercado de trabalho, fazendo retornar àescola um significativo contingente populacional dela afastado, incluindo adolescentes que aspiram a trabalhar. A partir das últimas modificações legais no sistema de ensino brasileiro, iniciadas em 1996 com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, houve um relevante incremento quantitativo nos sistemas de ensino. A oferta de vagas foi ampliada e, com o esforço do Governo em prolda melhoria da qualidade do Ensino Fundamental, os índices de repetência e evasão nesse nível de escolaridade foram reduzidos, resultando em acesso ao Ensino Médio por um maior contingente de alunos. Tendo em vista a necessidade de atendimento à demanda e de cumprimento do disposto no contexto legal, uma série de mudanças internas passou a ser implementada nas escolas públicas, afetando asrelações entre seus diversos segmentos e atribuindo novos papéis principalmente ao professor, cuja participação nas decisões pedagógicas foi assegurada por lei, nos termos do art. 13, inciso I da LDB (BRASIL, 1996), trazendo-lhe sobrecarga de trabalho, na forma de mais reuniões para planejamento e tomada de decisões. Além disso, a forte pressão de que se tornou alvo, objetivando maior eficiência em...
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