Quais os fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos

A motivação dos alunos na sala de aula, um desafio para a docência.

Uma escola de Educação Básica que promova o desenvolvimento e a aprendizagem é uma das principais metas de muitos educadores. Ao analisarmos inúmeros dados de avaliações nacionais e internacionais sobre a qualidade da educação escolar no Brasil constatamos quão distantes estamos dessa meta, podendo mesmo considerar que há uma falência nessa área que afeta diretamente a educação de nossas crianças e jovens, comprometendo o futuro de uma nação. A maioria das vezes os professores reclamam que os alunos não se interessam pelos conteúdos escolares, que estão desmotivados. Apesar de a motivação estar no aluno, as condições ambientais interferem muito nesse processo, portanto, é equivocado dizer somente que a motivação ou os problemas decorrentes são somente do estudante como geralmente se acredita. O papel do professor está em distinguir duas funções distintas e complementares, sendo a primeira de caráter remediador, que consiste em recuperar os alunos com problemas de motivação, e a segunda é mais preventiva e de caráter permanente que seria a implementação e a manutenção otimizada da motivação para aprender pelos alunos da classe.
Um outro fato que merece ser destacado é o de que, em geral, conforme os alunos vão avançando na escolaridade vai havendo uma queda no nível de motivação e, em decorrência desse pouco envolvimento dos alunos, muitos professores empregam recompensas exteriores na tentativa de fazer com que realizem as tarefas solicitadas. O uso de recompensas externas em situações de aprendizado deve ser viabilizado de forma criteriosa, evitando que os alunos sejam orientados extrinsecamente no envolvimento com as atividades. Todavia, não descarta a presença de recompensas em situações de sala de aula visto que são encontrados efeitos benéficos quando essas estratégias são empregadas de forma adequada. Diante dos resultados que indicam altos níveis de insatisfação