Quadro analitico

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1. Os autores Osmar Fávero e Marineide Freitas organizam o Texto 2: A educação de adultos e jovens e adultos: um olhar sobre o passado e o presente, em seis eixos temáticos que denominam passos,temporalizados e
nomeados a partir do foco de cada época mencionada. Organize um quadro
analítico com cada passo destacando os diferentes momentos da trajetória da EJA, suas concepções, políticas epráticas.

|Passos |Trajetória da EJA |Concepções |Praticas |
|1º passo: Paschoal Lemme (1938-1940):|Para osadultos, a educação |Educação apenas para o |Para os |
| |reduzia-se, em geral, à alfabetização|mercado de trabalho |adultos,essa extensão |
|educação supletiva/educação de |oferecida em cursos noturnos, de | |reduzia-se, em geral, à |
|adultos1|curta duração, que constituíam a | |alfabetização oferecida em |
| |forma mais elementar ||cursos noturnos, de curta |
| |de solução da questão. Funcionavam | |duração, que constituíam a |
||incipientemente à míngua de recursos | |forma mais elementar |
| |financeiros e, sobretudo, de atenção ||de solução da questão. |
| |esclarecida dos seus responsáveis. | | |
||Os alunos analfabetos eram atendidos | |Os alunos analfabetos |
|2º passo: Lourenço Filho (1945-1962) |em classes de emergência, designadas |...
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